5,6 oddział przedszkolny
DZIEŃ 2 (środa ) 24.06.2020 r.:- NA ZAWSZE ZAPAMIĘTASZ
1.Słuchanie piosenki Hej przedszkole. Dowolny taniec przy piosence.
https://www.youtube.com/watch?v=oZhs4Yc7oL0
Rozmowa na temat piosenki:
- O czym mówią słowa piosenki?
2. Wykonanie ćw. na str. 75 w karcie pracy cz.4.
Czytanie tekstu wyrazowo- obrazkowego o wakacjach. Kończenie kolorowania kredek według wzoru.
3. Co najbardziej podobało mi się w przedszkolu?- rysunek. Ćw. na str. 76 w karcie pracy cz.4.
4. Wykonanie ćw. na str. 80 w książce Przygotowanie do czytania,pisania,liczenia ( 5-latki). Rysowanie po śladach.
Wykonanie ćw. na str. 80 w książce Litery i liczby cz.2 ( 6-latki). Ćwiczenia w czytaniu.
5. Oglądanie filmu Bezpieczne zachowania
https://www.youtube.com/watch?v=YZOw6JvT5Ug
Rozmowa na temat filmu:
- Jak wezwać pomoc, gdy wydarzy się pożar, wypadek lub zasłabnie dorosła osoba?
- Jak bezpiecznie przejść na drugą stronę ulicy?
- Jak się zachować, gdy zaczepia cię obca osoba?
DZIEŃ 3 (czwartek) 25.06.2020 r.:- CZAS POŻEGNANIA
1. Wykonanie ćw. na str. 77 w karcie pracy cz.4.
Rozmowa na temat tego, co dzieci poznały w przedszkolu. Rysowanie słoneczek po śladach. Kolorowanie rysunków.
2. Granie w grę w planszową. Ćw. na str. 78 w karcie pracy cz.4.
3. Wakacyjne rady od Ady i Olka.
Proszę rodzica o odczytanie dziecku zdań.
Nosimy nakrycia głowy.
Nie dotykamy nieznanego psa i kota.
Jemy tylko umyte owoce.
W nowym miejscu stoimy obok mamy i taty.
Nie rozmawiamy z nieznajomymi.
Źródło: Nowe przygody Olka i Ady ( książka s. 95).
Po wysłuchaniu tekstu dzieci mówią, jakie rady na wakacje otrzymały od Ady i Olka.
4. Dowolne zabawy na świeżym powietrzu.
Piątek 26.06.2020 r.:- ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO
DZIEŃ 5 (poniedziałek) - 22.06.2020 r.: SŁONECZNY UŚMIECH
Proszę o wykonanie poniższych zadań:
1. Słuchanie wiersza Marioli Golc pt. „Słoneczny uśmiech’’.
Proszę rodzica o odczytanie dziecku wiersza.
Nadchodzą wakacje, słoneczna pora.
Słoneczny uśmiech śle więc przedszkolak.
I tym uśmiechem ze słonkiem razem
ogrzeje wszystkie nadmorskie plaże.
Promienny uśmiech prześle też górom,
by się nie kryły za wielką chmurą.
Ma jeszcze uśmiech dla wszystkich dzieci.
Niech im w wakacje słoneczko świeci.
Źródło: ( Przewodnik metodyczny Nowe przygody Olka i Ady cz.5)
Rozmowa na temat wiersza:
- Kto przesyłał uśmiechy? Komu przedszkolak przesyłał uśmiechy?
- Dlaczego przesyłał je dzieciom?
2. Wykonanie ćw. na str. 68, 69, 70 w karcie pracy cz.4.
Oglądanie miejsc, w których Olek i Ada byli na wakacjach, opowiadanie o niektórych z nich.
Rysowanie po śladzie drogi. Rysowanie w ramce na górze, gdzie dziecko spędzi wakacje, a na dole- gdzie chciałoby pojechać.
3. Oglądanie bajek edukacyjnych o bezpieczeństwie w czasie wakacyjnego wypoczynku.
https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA
https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio
Rozmowa na temat bajek:
- Jak bezpiecznie zachować się podczas wypoczynku nad wodą?
- Jak bezpiecznie wypoczywać w górach?
4. Wykonanie ćw. na str. 71 w karcie pracy cz.4.
Oglądanie rysunków schematycznych. Mówienie, na co powinno się zwracać uwagę na wakacjach, aby były zdrowe i bezpieczne. Rysowanie po śladach.
5. Zabawy ruchowe.
Zabawa ruchowa Moja piłka robi tak. Dzieci: podrzucają piłkę nisko i łapią ją, podrzucają piłkę wysoko i łapią ją, turlają piłkę , kopią piłkę lewą, a następnie prawą nogą, itp.
Zabawa ruchowa Łódka na falach. Dzieci siadają skrzyżnie , wykonują małe skłony boczne z jednej na drugą stronę ( łódka kołysze się na małych falach). Potem wykonują duże skłony- duże fale, rękami uderzają o podłogę.
TEMATYKA: POŻEGNANIA NADSZEDŁ CZAS
DZIEŃ 1 (wtorek ) 23.06.2020 r.:- LICZYMY PATYCZKI
Proszę o wykonanie poniższych zadań:
1. Wykonanie dowolną techniką laurki dla taty z okazji Dnia Ojca.
2. Wykonanie ćw. na str. 72, 73 w karcie pracy cz.4. Odszukiwanie na obrazku piłek. Określanie ich położenia. Kończenie rysowania szlaczków. Dzielenie nazw rysunków na sylaby lub na głoski.
3. Wykonanie dowolną techniką pracy plastycznej pt. Obrazek o lecie.
4. Ćwiczenia w liczeniu za pomocą patyczków. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.
- Dzieci biorą tyle patyczków, ile mają palców u rąk. Liczą, ile patyczków wzięły.
- Dzieci układają z patyczków: trójkąt, prostokąt, kwadrat. Określają, ile patyczków potrzebowały do ułożenia każdej figury.
- Dzieci układają patyczki do dowolnych działań w zakresie 10 , np. biorą trzy patyczki, dokładają cztery i liczą ile jest razem (6- latki mogą zapisać działanie na kartce : 3+4=7).
5. Wykonanie ćw. na str. 74 w karcie pracy cz.4. Oglądanie obrazków. Opowiadanie, co się na nich dzieje.
6. Zabawy na świeżym powietrzu np. dowolne zabawy z piłką, skakanką, zabawa w berka.
Język angielski gr.5,6-latki 22,23.06.2020r.
-
Lekcja angielskiego dla przedszkolaków :
https://www.youtube.com/watch?v=p-qkPegNtbc
-
Powtórz cyferki
https://www.youtube.com/watch?v=UNbFcyVeYjc
-
Powtórz kolory:
https://www.youtube.com/watch?v=5HJDrNSntNo
-
Powtórz słówka o zwierzątkach
https://www.youtube.com/watch?v=Ez8ScqJOBdg
-
Powtórz słówka o członkach rodziny
https://www.youtube.com/watch?v=Te2M7oYFQgA
-
Słownictwo z części ciała- posłuchaj piosenkę i zaśpiewaj:
https://www.youtube.com/watch?v=N8jegWX4ckk
-
Powtórz słownictwo o zwierzętach na farmie
https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64
-
Powtórz słówka związane z ubiorem:
https://www.youtube.com/watch?v=lv6AQ3BiT0Q
DZIEŃ 4 ( piątek) – 19.06.2020 r.: NADESZŁO LATO
Proszę o wykonanie poniższych zadań:
1. Ćw. na str. 64-65 w karcie pracy cz. 4. Odczytanie zdania : Jest lato. Oglądanie zdjęć, słuchanie tekstu na ich temat odczytanego przez rodzica. Rysowanie na każdej kolejnej gałązce o jedną jagodę mniej. Kolorowanie rysunków.
2. Układanie zdań na temat lata ( z wykorzystaniem zdjęć na str. 64-65) – ćw. ustne.
Przykładowe zdanie - Latem na polu dojrzewa zboże.
3. Oglądanie bajki edukacyjnej o środkach transportu:
https://www.youtube.com/watch?v=Mss394U8tJg
Czym podróżujemy po lądzie? Czym podróżujemy po wodzie? Czym podróżujemy w powietrzu?
4. Ćw. na str. 66, 67 w karcie pracy cz. 4. Określanie, dlaczego pętle są tak narysowane. Kończenie rysowania linii między kwiatami. Kolorowanie kwiatów. Otaczanie pętlą obrazków kwiatów polnych. Otaczanie pętlą zwierząt leśnych.
5. Spacer w otoczeniu domu. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.
Proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 22.06.2020 r. o treści:
(Imię dziecka )…………...wykonał/a zadania w dn. 15.06.2020 r. i 19.06.2020 r.
DZIEŃ 3 (poniedziałek) - 15.06.2020 r.: LATO NA WAKACJACH
Proszę o wykonanie poniższych zadań:
1. Naklejanie obok obrazków środków lokomocji obrazków odpowiednich miejsc- ćw. na str. 62 w karcie pracy cz. 4.
2. Zabawy przy piosence Podróże małe i duże : źródło - youtube. Dowolny taniec przy piosence, wyklaskiwanie rytmu refrenu.
3. Nawlekanie muszelek na nitkę według wzoru. Kolorowanie wakacyjnego pociągu- ćw. na str. 63 w karcie pracy cz. 4.
4. Doświadczenie Czy powietrze jest czyste?
Dzieci wycierają wacikami kosmetycznymi liście nisko rosnących drzew i krzewów w otoczeniu domu; sprawdzają stopień zabrudzenia wacików i wyciągają wnioski. Jeżeli waciki są zabrudzone, to oznacza, że powietrze jest zanieczyszczone m. inn. przez spaliny pojazdów.
5. Zabawy ruchowo- naśladowcze na świeżym powietrzu:
- Skakanka- dzieci naśladują skoki na skakance: z nogi na nogę, na obu nogach jednocześnie, na jednej i na drugiej nodze, ze skrzyżowanymi nogami.
- Lecimy samolotem- dzieci rozpoczynają lot od startu- w przysiadzie, mając ręce wyciągnięte w bok; powoli podnoszą się i poruszają szybko, małymi krokami. Potem samoloty poruszają się coraz wolniej, powoli przechodzą do przysiadu.
Język angielski 5,6 latki 15.06.2020r.
Temat: Utrwalenie poznanego słownictwa
1. Posłuchaj piosenki
- powtórzenie zwrotów - I can, I can ’t https://www.youtube.com/watch?v=_Ir0Mc6Qilo
2. Posłuchaj piosenki https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA
- powtórzenie kolorów
3. Posłuchaj piosenki https://www.youtube.com/watch?v=5oYKonYBujg
- powtórzenie nazw zwierząt
4. Ubierz misia – utrwalenie słownictwa związanego z ubiorem
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/games/teddy-dresser
DZIEŃ 2 (środa) - 10.06.2020 r.: GÓRALSKIE LICZENIE
Proszę o wykonanie poniższych zadań:
1. Słuchanie piosenki Podróże małe i duże.
https://www.youtube.com/watch?v=bugTfbGPzJ4
Rozmowa na temat piosenki:
- O czym mówią słowa piosenki?
- Jaki jest nastrój piosenki?
2. Góralskie liczenie- ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu. Rozwiązywanie zadań.
Zadanie 1.
Na hali, na hali 10 owiec juhas ( pomocnik bacy podczas wypasu owiec)
pasie. Dwie w góry mu uciekły. Ile teraz masz owiec, juhasie?
Dzieci układają 10 liczmanów np. patyczków. Odsuwają 2.
Udzielają odpowiedzi na pytanie:
Teraz jest 8 owiec.
Tak samo postępują przy kolejnych zadaniach.
Zadanie 2.
Do zagrody 9 owiec wpędził juhas młody, Ale cztery starsze owce uciekły z zagrody.
Policz teraz szybko mi, ile owiec w zagrodzie śpi?
Zadanie 3.
Na hali, na hali raz się tak zdarzyło, że do 7 starszych owiec 3 młode przybyły.
Powiedz teraz mi – ile wszystkich owiec w zagrodzie śpi?
Zadanie 4.
Na łące pod górą juhas owce pasie;
cztery czarne owce i pięć białych hasa.
Ile wszystkich owiec jest w stadzie juhasa?
(Źródło: Przewodnik metodyczny Nowe przygody Olka i Ady cz.5)
3. Wykonanie dowolną techniką pracy plastycznej pt. Góry.
Można zainspirować się zdjęciem na s. 65 w karcie pracy cz.4
4. Kolorowanie pól według kodu- ćw. na s.76 w książce Przygotowanie do czytania pisania i liczenia - 5-latki.
Odszukanie w naklejkach nazw środków lokomocji, naklejanie ich w odpowiednich miejscach- ćw. na s. 77 w książce Litery i liczby.cz.2- 6- latki.
5. Dowolne zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Obserwowanie zmieniającej się przyrody.
Bardzo proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 15.06.2020 r. o treści:
(Imię dziecka)…………… wykonał/a zadania z okresu 08-10.06.2020 r. na podany adres:
przedszkole.5i6.spb.ewa@gmail.com
TEMATYKA: WAKACYJNE PODRÓŻE
DZIEŃ 1 (wtorek) - 09.06.2020 r.: WAKACJE NA WYBRZEŻU
1. Ćw. na s. 60 w karcie pracy cz. 4. Wykonanie łódki według instrukcji. Rysowanie po śladach.
2. Słuchanie fragmentów opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Wakacyjne podróże.
Proszę rodzica o odczytanie dziecku tekstu.
Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym
myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu.
Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni,
wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze.– Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie.– Super! – ucieszył się Olek. Bez namysłu zakręcił globusem. Fruuu! (..) Przed oczami Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna i Ameryka Południowa, Afryka, Europa i zaraz Azja i Australia.– Tu jedziemy! – Palec Olka zatrzymał rozpędzony świat namalowany na globusie. – Australia ,Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale(…)– A będzie tam gmach naszego przedszkola? – spytała Ada .Olek spojrzał na siostrę z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które jest kilka metrów od domu. Zakręcił drugi raz. Jego palec wskazał państwo leżące w Ameryce Południowej.– Brazylia. Dobry wybór – pochwalił tata. – Są tam wspaniałe plaże. Chętnie poleżałbym sobie – przeciągnął się leniwie.– Może i ja zaproponuję podróż? – mama zajrzała do salonu. – Chciałabym pojechać z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa.– No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzętami. Zobaczymy słonie i żyrafy!– zawołał Olek ożywiony wizją spotkania dzikiego słonia, a może i lwa.– A będzie tam nasz park? – nieśmiało spytała Ada. Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu.– Nasz park będzie czekał na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram – powiedział tata. Energicznie zakręcił globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszał się z zielonym, żółtym i brązowym– kolorami kontynentów. Adzie zakręciło się w głowie(…).– Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikował tata.– Jest tam plac zabaw? – spytała Ada.– Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i...– Ale naszego domu tam nie ma – przerwała tacie Ada.– Ja nie mogę! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwił się Olek.– Chcę. Tylko nie tak daleko – bąknęła Ada.
– To gdzie? Wybieraj – podsunął jej globus. Ada zamknęła oczy. ,,Niech los zdecyduje” – pomyślała i dotknęła palcem globusa.– Tu! Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli śmiechem.– Europa, Polska, Warszawa – podsumował Olek. Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi w pobliżu lasu.– Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żabki, biedronki, ślimaki, pszczoły – zachwalała Ada.– Mrówki, komary i muchy – dorzucił ponuro Olek. Ale już po chwili śmiał się jak tata i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego, ani Ady od podróży do dziadków …
(Źródło: Nowe przygody Olka i Ady. Przewodnik metodyczny cz.5)
Rozmowa na temat opowiadania.
− Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana?
− Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?
− Jakie kontynenty były widoczne na globusie?
− Co wskazywał palec Olka? Co wskazywał palec taty?
− Gdzie chciała pojechać mama?
− Co wspominała cały czas Ada?
− Co wskazywał palec Ady? Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?
Słuchanie piosenki o kontynentach:
https://www.youtube.com/watch?v=Vvw8ZeHNs_s
3. Wykonanie pracy plastycznej pt. Wakacje na Wybrzeżu.
Dzieci malują farbami kartkę z bloku tak, aby była podzielona na trzy pasy: żółty (piasek na plaży), niebieski ( morze), jasnoniebieski ( niebo). Następnie domalowują farbami lub dorysowują kredkami pasujące elementy, np. muszelki, ryby itp. Można zainspirować się zdjęciem na s. 65 w karcie pracy cz.4.
4. Ćw. na s. 61 w karcie pracy cz. 4. Rysowanie po śladach drugiej połowy lalki i misia. Kolorowanie rysunków. Kończenie rysowania hulajnogi według wzoru.
5. Obserwowanie drzew rosnących w otoczeniu domu. Określanie, czy są to drzewa liściaste, czy drzewa iglaste. Wielozmysłowe poznawanie drzew np. przytulanie się do drzew, dotykanie ich, wąchanie, słuchanie szumu drzew z zamkniętymi oczami. Dowolne zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
Język angielski 5,6 latki 08-09.06.2020r.
Temat: Jedziemy w świat
-
Na stronie 69 w podręczniku, wytnij różne pojazdy. Spróbuj nazwać je w języku angielskim
Autobus- bus ( bas)
Rower- bike/ bicycle( bajsykl)
Samochód - car( kar)
Motocyk l- motorcycle ( motorsaikl)
Tractor- traktor
-
Pobaw się w zabawę “ What’s missing” – co brakuje. Poproś kogoś, aby schował ci jeden pojazdów a ty spróbuj odgadnąć , jaki to był.
-
Możesz powiedzieć po angielsku, który pojazd lubisz np.
I like bicycle. – (aj lajk bajsykl)
Albo nie lubisz:
I don’t like motorcycle – ( aj don’t lajk motorsajkl
-
Posłuchaj nazw pojazdów i postaraj się powtórzyć je za lektorem :
https://www.youtube.com/watch?v=1w7HGt5YumE
-
Na stronie https://pl.pinterest.com/pin/256775616232858762/ można po zarejestrowaniu się, pobrać sobie fajne karty pracy do ćwiczeń.
DZIEŃ 4 (poniedziałek) - 08.06.2020 r.: MOJE UCZUCIA
Proszę o wykonanie poniższych zadań:
1. Słuchanie tekstu Jolanty Kucharczyk pt. Moje uczucia. Rozmowa na temat tekstu.
Proszę rodzica o odczytanie dziecku tekstu.
Żal mi minionych wakacji, urodzin, które już były,
i tego, że odwiedziny babci już się skończyły.
Smutno, że tata wyjechał, mama tak mało ma czasu,
i złość mnie bierze, że brat mój robi tak dużo hałasu.
Tu, w moim sercu, mieszkają uczucia: miłość, radość i smutek.
Czasem jestem tak bardzo szczęśliwy, lecz czasem także się smucę.
W kieszonce kasztan na szczęście o tym wciąż przypomina,
że wszystko, co jest tak smutne, kiedyś z czasem przemija.
Zobacz, już się uśmiechasz, bo znowu będą wakacje,
tata niedługo już wróci, z mamą pójdziesz na spacer.
Po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znów świeci,
po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.
(Źródło: Nowe przygody Olka i Ady. Przewodnik metodyczny cz.5)
Po wysłuchaniu tekstu dzieci odpowiadają na pytania:
− Co mieszka w sercu?
− Czy zawsze jest nam wesoło?
− Czy zdarza się, że coś was smuci?
− Czy zdarza się, że coś was złości?
2. Rysowanie na kartkach tego, co cieszy dzieci i tego, co je smuci.
Dzieci rysują kredkami na kartce podzielonej linią na pół: po lewej stronie kartki rysują to, co je smuci, a po prawej - co je cieszy. Następnie mówią, co i dlaczego narysowały.
3. Ćw. na s. 59 w karcie pracy cz. 4. Rysowanie szlaczków. Rysowanie rybek i fal po śladzie. Kończenie rysowania rybek. Kolorowanie ich.
4. Zabawy z piłką na świeżym powietrzu.
Propozycje ćwiczeń:
- rzucanie piłką do celu, np. do obręczy hula-hoop lub narysowanego patykiem na piasku okręgu;
- skoki na jednej nodze i obunóż do wnętrza obręczy lub narysowanego okręgu;
- podrzucanie piłki do góry i chwytanie jej oburącz;
- dowolne zabawy z piłką.
5. Układanie wyrazów z sylab - zadanie dla chętnych:
https://pisupisu.pl/przedszkole/sylaby-dla-najmlodszych
DZIEŃ 3 (piątek) - 05.06.2020 r.: DZIWNI GOŚCIE - NASZE EMOCJE
Proszę o wykonanie poniższych zadań.
1. Ćw. na s. 56, 57 w karcie pracy cz. 4. Opowiadanie, co się dzieje na obrazku. Odszukiwanie na dużym obrazku przedmiotów, roślin umieszczonych na dole kart.
2. Nauka na pamięć I zwrotki i refrenu piosenki Nasze emocje. Rytmiczne wyklaskiwanie refrenu piosenki.
Ref. Radość, smutek, złość i strach, tyle uczuć mieszka w nas.
To emocje nasze są, które wyjść na zewnątrz chcą.
1. Płyną z serca spontanicznie, od kołyski w nas mieszkają.
I się zdarza bardzo często, że nam znać o sobie dają.
Źródło: YouTube
3. Wykonanie pracy plastycznej Obrazek dla przyjaciela.
Do wykonania pracy potrzebne będą:
- podstawa po pudełku czekoladek lub kartka z bloku technicznego,
- kolorowy papier,
- nożyczki i klej.
We wnętrzu pudełka lub na kartce dzieci tworzą dowolną kompozycję z kolorowego papieru.
4. Ćwiczenia w czytaniu i pisanie po śladzie - ćw. na s. 78 w książce Litery i liczby cz. 2 (6- latki).
5. Zabawy na świeżym powietrzu z użyciem piłki lub skakanki.
Bardzo proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 08.06.2020 r. o treści:
(Imię dziecka)…………… wykonał/a zadania z okresu 02-05.06.2020 r. na podany adres:
przedszkole.5i6.spb.ewa@gmail.com
DZIEŃ 2 (czwartek) - 04.06.2020 r.: CO JEST CIĘŻSZE, A CO LŻEJSZE?
Proszę o wykonanie poniższych zadań:
1. Wysłuchanie piosenki Nasze emocje.
https://www.youtube.com/watch?v=kRJFN6V7TB4
Rozmowa na temat piosenki:
- O czym jest ta piosenka?
- Co oznacza słowo emocje?
- O jakich emocjach jest mowa w piosence?
2. Zapoznanie z zastosowaniem wagi szalkowej - proszę o obejrzenie filmu Jak działa waga?
https://www.youtube.com/watch?v=TzVrlCYfMrA
Proszę o wykonanie ćw. na s. 55 w karcie pracy cz. 4 - kolorowanie w każdej parze cięższego przedmiotu; kończenie rysowania wag według wzoru.
Zadanie dla chętnych:
https://www.matzoo.pl/zerowka/ciezsze-lzejsze_49_335
3. Ćw. na s. 58 w karcie pracy cz. 4 - opowiadanie o tym, jak Olek i Ada obchodzili Dzień Dziecka. Układanie zdań o każdym obrazku.
4. Zabawa ruchowa z muzyką Równowaga (naśladowanie ruchów dzieci):
https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo
5. Słuchanie wiersza Ewy Małgorzaty Skorek Nazwy miesięcy – utrwalanie nazw miesięcy.
W miejscach oznaczonych * dzieci powtarzają – na jednym wydechu – nazwy miesięcy.
Jakie miesiące w roku mamy?
Czy wszystkie nazwy miesięcy znamy?
Komu nie sprawi trudu zadanie,
niech rozpoczyna ich wyliczani
Powietrza dużo buzia nabiera
i na wydechu nazwy wymienia:
− styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad, grudzień.. *
Jeśli za trudne było zadanie,
ćwicz dalej z nami to wyliczanie:
− styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad ,grudzień *.
Źródło: Nowe przygody Olka i Ady. Przewodnik metodyczny cz. 5
Przedszkolaki
TEMAT: JESTEM DZIECKIEM BOGA
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus !
Katecheza w tym tygodniu to zaproszenie do zabawy.
https://view.genial.ly/5ecd602ef568220d50756ca4/interactiwe-image-interactive-image
Pamietajcie !
Wszystkie Dzieci na świecie są Dziećmi Pana Boga !
Zaśpiewaj:
https://www.youtube.com/watch?v=Chv9WFJqvzc&list=RDedP-anEkgpk&index=9
https://www.youtube.com/watch?v=WNcB5eRqLKw&list=RDM2KnJNdj0h0&index=3
Coś od pani katechetki
Kochany Przedszkolaczku !
W dniu Twojego święta chcę ci podarować
kawałeczek ziemi, byś mógł wyhodować,
słodyczowe drzewko, pełne cukiereczków,
tych małych i dużych i z dziurką w środeczku,
by rosły też na nim lody w różnym smaku
i świeże truskawki w czekoladowym fraku,
ale nie mogę dać ci tego,
lecz mogę ci życzyć wszystkiego dobrego!
Czego jeszce Ci życzyć... ?
Sama nie wiem już...
Niech nad Tobą czuwa dobry Anioł Stroż.
Matka Boża niech w serduszku zawsze Twoim będzie
A Pan Jezus błogosławi całe życie i wszędzie.....
Na koniec katechezy pomódl się za wszystkie dzieci świata…..
Szczęść Boże !
TEMATYKA: NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNI
DZIEŃ 1 (środa) - 03.06.2020 r.: PIŁKA DLA WSZYSTKICH
Proszę o wykonanie poniższych zadań.
1. Ćw. na s. 54 w karcie pracy cz. 4.
Rysowanie siebie, kolorowanie ramki. Samodzielne pisanie swojego imienia i nazwiska (lub przy pomocy rodzica).
2. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Piłka dla wszystkich.
Proszę rodzica o odczytanie dziecku tekstu.
Niepełnosprawny Franek z grupy Ady często śnił o tym, że gra w piłkę nożną. W snach nie siedział na wózku inwalidzkim, tylko biegał po boisku najszybciej z całej drużyny i strzelał najwięcej goli.(…..) Ada przyjaźniła się z Frankiem i bardzo lubiła się z nim bawić. Pewnego dnia zauważyła, że chłopiec jest wyjątkowo radosny.(…)
– Cześć! Nie uwierzysz, co się stało! – powiedział Franek, gdy Ada usiadła przy nim na dywanie.
– W sobotę pojechałem z moim starszym kuzynem na mecz piłki nożnej. Grały drużyny z dwóch różnych szkół. Byłem bardzo blisko i mogłem obserwować każdy ruch zawodników!(…)
Wyobraź sobie, że nagle ktoś kopnął piłkę, a ja ją złapałem!– Ojej! Zostałeś bramkarzem?
– Nie. Po prostu piłka wypadła poza boisko i leciała prosto na mnie. Chwyciłem ją i rzuciłem z powrotem jednemu z napastników. A wtedy on na mnie nakrzyczał…– Jak to nakrzyczał? Powinien ci podziękować – zdziwiła się Ada.-Niestety, nie. Powiedział, żebym się stamtąd wynosił, bo tylko przeszkadzam. A jego koledzy się śmiali i słyszałem, jak mówią o mnie „krasnal na wózku”.
– Prawdziwi sportowcy się tak nie zachowują! – zezłościła się Ada.
– Jeden z nich zaczął pokracznie chodzić i wskazywał na mnie palcem, a potem wszyscy śmiali się z moich butów. Chciałbym chodzić, nawet taki wykrzywiony, a ja przecież nie mogę chodzić wcale… Pomyślałem, że piłka jest nie dla mnie.
– Myślałam, że opowiesz mi o czymś wesołym. Jak cię zobaczyłam, wyglądałeś na szczęśliwego, a ta historia jest smutna – stwierdziła Ada.– Bo jeszcze wszystkiego ci nie opowiedziałem! – uśmiechnął się Franek. – Potem wydarzyło się coś wspaniałego. Mój kuzyn bardzo się zdenerwował i zdecydował, że zabierze mnie z tego boiska, chociaż mecz rozgrywał się dalej. Kiedy odjeżdżałem, usłyszałem dźwięk gwizdka. Kapitan drużyny przerwał mecz i zwołał wszystkich zawodników. Nie słyszałem, co do nich mówił, ale po chwili dogonił nas, a za nim przybiegła reszta drużyny. Powiedział do mnie tak: „Jako kapitan Niebieskich chciałem cię przeprosić za zachowanie moich kolegów. Oni zresztą zrobią to sami”. I wtedy każdy z piłkarzy podszedł do mnie i podał mi rękę. Widziałem, że było im wstyd. Zapytali, jak mam na imię i co mi właściwie dolega.
– To dobrze, bo już chciałam się wybrać z Olkiem na to boisko i im dokopać! – powiedziała stanowczo Ada. – Chciałaś ich zbić? – spytał zaskoczony Franek.– Nie, dokopać im kilka goli. Jak się zdenerwuję, to potrafię kopnąć tak mocno jak stąd do Krakowa!– To szkoda, że cię tam nie było – zaśmiał się chłopiec. Franek opowiedział Adzie ciąg dalszy tej historii. Zawodnicy dowiedzieli się, że chłopiec doskonale zna zasady gry w piłkę nożną, bo razem z tatą ogląda każdy ważny mecz. Zaproponowali Frankowi, żeby został sędzią, dali mu gwizdek i posadzili na honorowym miejscu, z którego miał świetny widok na całe boisko. Od tej chwili chłopiec bacznie obserwował grę, dawał sygnały zawodnikom, a nawet zadecydował o jednym rzucie karnym. Okazało się, że jest bardzo dobrym i uważnym sędzią i nikt nie powiedział o nim „sędzia kalosz”, czyli taki, który się nie zna na grze i ciągle się myli.– I wiesz, co mi powiedzieli na pożegnanie? – zakończył opowieść Franek.
– Powiedzieli ,że skoro mam niesprawne nogi i nie mogę grać w piłkę nożną, to przecież mam sprawne ręce i mogę grać w koszykówkę. Mój tata dowiedział się, kto prowadzi drużynę koszykarską dla zawodników na wózkach, i od jutra zaczynam treningi. A ja myślałem, że piłka jest nie dla mnie.
– Piłka jest dla wszystkich! – powiedziała Ada. – Zobaczysz, kiedyś przyjdę na mecz koszykówki.
Ty będziesz najlepszym koszykarzem, a ja będę piszczała najgłośniej ze wszystkich kibiców.
(Źródło: Nowe przygody Olka i Ady. Przewodnik metodyczny cz.5)
Rozmowa na temat opowiadania.
− Co śniło się Frankowi?
− O czym opowiadał Adzie?
− Jak zachowywali się chłopcy? Co zrobił ich kapitan?
− Kim został Franek na meczu?
− Co powiedzieli chłopcy Frankowi na pożegnanie?
− Co będzie ćwiczył Franek?
− Jak oceniacie zachowanie chłopców na początku, a jak potem, po rozmowie z kapitanem?
3. Oglądanie bajki edukacyjnej My dzieci świata.
https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0
- Czy wszystkie dzieci na świecie wyglądają tak samo?
- Co lubią robić wszystkie dzieci na świecie?
4. Wykonanie dowolną techniką pracy plastycznej pt. Dzieci z całego świata.
5. Ćwiczenia ruchowe na świeżym powietrzu.
Propozycje ćwiczeń:
- Naśladowanie chodzenia po różnym podłożu i w różnych warunkach- dziecko naśladuje chodzenie np. po piasku, po kamieniach, gdy wieje silny wiatr, po głębokim śniegu, …
- Skaczące piłeczki- dziecko podskakuje naprzemiennie wysoko i nisko.
- Wiatraczki- dziecko okręca się wokół własnej osi z rozłożonymi w bok rękami.
DZIEŃ 5 (wtorek) -02 .06.2020 r.: FESTYN
Proszę o wykonanie poniższych zadań:
1. Ćw. na s.53 w karcie pracy cz.4 - rysowanie szlaczków po śladach, a potem samodzielnie.
Rysowanie po śladach rysunków.
2. Zabawa Koncert dla mamy i taty.
Śpiewanie dla mamy i taty dowolnych piosenek.
3. Rozmowa na temat festynu.
- Co to jest festyn?
- Z jakiej okazji organizuje się festyn?
- Czy byliście kiedyś na festynie?
- Co wam się najbardziej podobało na festynie?
4. Zabawa graficzna Portret mamy i taty.
Dziecko rysuje z zasłoniętymi oczami portret rodziców.
5. Ćwiczenia gimnastycznych na świeżym powietrzu.
Propozycje ćwiczeń:
- Myjemy z tatą samochód.
- Froterujemy z mamą podłogę.
Rytmiczne, naprzemienne wykonywanie wykroków nogami w przód.
- Rodzinna wycieczka rowerowa.
Bieg w różnych kierunkach z wysokim unoszeniem kolan i naprzemiennym uginaniem
i prostowaniem rąk w łokciach.
- Marsz po obwodzie koła.
Język angielski 5-6 latki
02.06.2020r.
Temat: Jedziemy w świat
-
Przypomnij sobie jak brzmią angielskie nazwy środków transportu . Jest ich bardzo dużo więc skup się tylko na podstawowych i tych, które lubisz https://www.ang.pl/slownictwo/srodki-transportu-po-angielsku
a tutaj możesz poćwiczyć z osobą dorosłą: https://www.helloangielski.pl/rozmowki/cwiczenie-ze-sluchu-transport-srodki-transportu-po-angielsku/
-
Wykonaj zadanie na stronie 77. Z każdego rzędu wybierz tylko te pojazdy , które nie pasują do pozostałych i otocz je pętlą.
-
Poćwicz on-line znajomość słówek
DZIEŃ 4 (piątek) - 29.05.2020 r.: WOKÓŁ MAMY I TATY
Proszę o wykonanie poniższych zadań.
1.Ćw. na s. 51, 52 w karcie pracy cz. 4.
Odwzorowywanie kwiatków dla mamy. Rysowanie po śladach rysunków róż. Oglądanie obrazków. Zaznaczanie 10 różnic miedzy nimi.
2. Ćwiczenia ustne:
a) Liczenie wyrazów w zdaniach.
Po wysłuchaniu zdania dziecko mówi, ile wyrazów było w zdaniu.
- Mamo, tato kocham was. (4)
- Mamo, tato, żyjcie sto lat. (5)
b) Dzielenie słów na głoski i sylaby.
Dziecko wymienia głoski i sylaby (6- latki) lub sylaby (5- latki) w wyrazach:
- róża, kot, wazon, pudełko, krawat, komputer.
c) Podawanie rymów do słów:
Dziecko podaje rymy do słów:
- mama- np. dama, tama, rama, ……
- tata- np. data, chata, wata, ……
3. Wykonanie obrazka dla mamy i taty.
Do wykonania pracy potrzebne będą:
- kolorowa kartka z bloku,
- narysowane na kartkach koła w różnych kolorach ,
- klej, nożyczki.
Dziecko wycina koła. Następnie układa z nich na kartce dowolną kompozycję (mogą to być np. kwiaty) i przykleja je. Na koniec może dorysować kredkami brakujące elementy (np. łodygi, liście.).
4. Ćwiczenia w czytaniu - zadanie dla 6- latków.
Proszę o przeczytanie tekstu na str.79 w książce Litery i liczby cz. 2.
5. Dowolne zabawy z piłką na świeżym powietrzu.
Bardzo proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 02.06.2020 r. o treści:
(Imię dziecka)…………… wykonał/a zadania z okresu 25-29.05.2020 r. na podany adres:
przedszkole.5i6.spb.ewa@gmail.com
Temat: Jezus wysyła do nas Ducha Świętego
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus !
Na ostatniej katechezie mówiliśmy,że Pan Jezus bardzo tęsknił za swoim Ojcem i chciał do Niego wrócić! Pożegnał się z apostołami i na ich oczach uniósł się do nieba.
Zanim wstapił do nieba obecał swoim uczniom, że nie zostawi ich samych. Powiedział:
Za kilka dni dostaniecie z nieba Dar - Prezent ode mnie i Ojca – z tym Darem wszystko będzie łatwiejsze!
Apostołowie w smutku, ze już więcej nie zobaczą swojego nauczyciela wrócili do swojej sali i zastanawiali się jak wykonać polecenia Pana Jezusa. Jak zrobić to, by pójść po całym świecie mówiąc, że Jezus żyje bez strachu, że niedobrzy ludzie ich aresztują….
Od pożegnania z Panem Jezusem minęło kolejno 10 dni. Uczniowie nadal przebywają w wieczerniku. Wtem zawiał wiatr – przeciąg jakiś. Dziwne zjawisko – przeciąg mimo zamkniętych drzwi i okien. Ten wiatr zaczął wiać coraz mocniej i mocniej wydając również dźwięk , jakby szum morza. Gdy przestał wiać w pośrodku sali pojawił się ogień – jakby błyskawica i zaczął dotykać głowy każdego z apostołów. Nad głową każdego z nich zapaliły się płomienie, jakby języki z ognia nie robiąc krzywdy nikomu… i na raz, w jednej sekundzie wszystko się skończyło. Piotr – najważniejszy z apostołów rzekł: pamiętacie, bracia, słowa Pana? Mieliśmy dostać prezent – Dar. I właśnie go dostaliśmy. Ja, Piotr, jestem odważny, silny, umiem mówić w różnych językach, a wy?
I okazało się, że na wszystkich spoczął Duch Święty dając im odwagę i moc do wypełniania ostatnich jezusowych poleceń.
Te dary Ducha Świętego - moc i odwagę głoszenia że Jezus żyje, do dziś otrzymują niektórzy ludzie.
Jeżeli jesteś „ciekawskim” uczniem Pana Jezusa koniecznie zobacz
https://vod.tvp.pl/video/ziarno,przyjdz-duchu-sw,19915150
Możesz też zaśpiewać:
https://www.youtube.com/watch?v=u6Fm_szQ070&t=25s
Szczęść Boże !
DZIEŃ 3 (czwartek) - 28.05.2020 r.: MÓJ TATA
1. Proszę o wykonanie ćw. na s. 49 w karcie pracy cz. 4.
Rozmowa na temat: Jak dzieci pomagają rodzicom?
Proszę odpowiedzieć na pytania:
- Czy pomagacie rodzicom w domu?
- W czym pomagacie mamie?
- W czym pomagacie tacie?
- Dlaczego dzieci powinny pomagać rodzicom?
2. Zachęcam do wykonania dowolnego układu tanecznego dla mamy i taty przy piosence:
Jesteś mamo skarbem mym.
3. Proszę o wykonanie ćw. na s. 50 w karcie pracy cz. 4.
4. Zadanie dla 6 - latków:
Proszę, aby dziecko przeczytało poniższe zdanie, a następnie wykonało do niego ilustrację.
Piłka jest fioletowa i ma kolorowe kropki.
5. Zachęcam do zabawy ruchowo - naśladowczej Lustro.
Dziecko i rodzic stoją naprzeciwko siebie. Dziecko wykonuje dowolne ruchy, a rodzic je naśladuje. Potem następuje zamiana ról.
Zachęcam do zabawy ruchowo - naśladowczej Tata pracuje.
Dziecko naśladuje wykonywanie prac przez tatę, np.:
- Tata pisze na komputerze.
- Tata myje samochód.
- Tata gra na skrzypcach.
- Tata grabi liście itp.
DZIEŃ 2 (środa) - 27.05.2020 r.: JAK NASI RODZICE
1. Proszę o wykonanie ćw. na s. 46 w karcie pracy cz. 4.
2. Zachęcam do utrwalenia refrenu i nauki I zwrotki piosenki o mamie pt. Jesteś mamo skarbem mym.
https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g
I. Kiedy mija dzień i noc nastaje
Zawsze mówisz mi- witaj kochanie.
Po czym tulisz mnie, czule całujesz,
Więc zaśpiewam Ci to co ja czuję.
Proszę otwórz serce Twe
Niech w nie wpadną słowa te,
Które Tobie teraz ja,
Podarować właśnie chcę.
3. Proszę o wykonanie ćw. na s. 47 w karcie pracy cz. 4.
Proszę pokolorować tę osoby z pary, która jest wyższa.
4. Zachęcam do ćwiczeń gimnastycznych z paskiem bibuły.
Propozycje ćwiczeń:
Dziecko tańczy przy dowolnej muzyce i porusza paskiem bibuły trzymanym najpierw
w prawej, a potem w lewej ręce.
Dziecko układa na podłodze koło z paska bibuły i skacze dookoła niego obunóż, w jedną
i drugą stronę.
Dziecko wyrzuca pasek bibuły do góry i łapie go.
Dziecko chwyta pasek bibuły palcami stopy ( w pozycji siedzącej) i podaje ją sobie do rąk.
Dziecko dmucha na pasek bibuły z większym lub mniejszym natężeniem.
5. Proszę o wykonanie ćw. na s.48 w karcie pracy cz. 4.
6. Zachęcam do zabawy Jak nasi rodzice: dziecko naśladuje czynności wykonywane przez rodziców, a rodzic odgaduje jaka to czynność.
TEMATYKA: ŚWIĘTO RODZICÓW
DZIEŃ 1(wtorek) - 26.05.2020 r.: MAMA I TATA
1. Dzisiaj obchodzimy Dzień Mamy.
Zróbcie laurkę według własnego pomysłu i podarujcie ją swojej Mamie.
2. Posłuchajcie piosenki o mamie:
https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g
Nauczcie się refrenu piosenki i zaśpiewajcie swojej Mamie.
Ref. Jesteś mamo skarbem mym, kocham Ciebie z całych sił.
Jesteś wszystkim tym co mam, wszystko Tobie jednej dam.
3. Posłuchajcie wiersza Jadwigi Koczanowskiej Mama i Tata. Proszę rodzica o odczytanie dziecku wiersza.
Mama i Tata to świat nasz cały,
ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce
i kochające najmocniej serce.
To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką, prawie do słońca
oraz cierpliwość co nie ma końca.
Kochana Mamo, Kochany Tato
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie
i wszystkie psoty nam wybaczacie.
(Źródło: Nowe przygody Olka i Ady. Przewodnik metodyczny cz.5)
Po wysłuchaniu wiersza dzieci odpowiadają na pytania:
− Kim dla dzieci jest mama i tata?
− Za co dzieci dziękują rodzicom?
Następnie dzieci kończą rozpoczęte zdania:
− Moi rodzice są kochani, bo…
− Pomagam rodzicom w…
− Lubię być w domu, bo…
−Z tatą najchętniej robię…
−Z mamą najchętniej robię…
Zachęcam do nauki wiersza na pamięć.
4. Proszę o wykonanie ćw. na str. 44, 45 w karcie pracy cz. 4.
5. Zachęcam do wykonania pojemnika na kredki - praca dla chętnych.
Do wykonania pracy potrzebne będą:
- plastikowy kubeczek po śmietanie lub jogurcie,
- plastelina.
Dzieci ozdabiają pojemnik plasteliną według własnego pomysłu.
6. Zachęcam do gimnastyki przy piosence:
https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo
Język angielski 5-6 latki
25.05.2020r.
Temat: Jedziemy w świat
-
Obejrzyj filmik przedstawiający środki transportu , staraj się powtarzać za lektorem i zapamiętać jak najwięcej nazw.
https://www.youtube.com/watch?v=K0yyw8Fk1Uk
-
Posłuchaj piosenki o pojazdach:
https://www.youtube.com/watch?v=Ut-HbauKzDw https://www.youtube.com/watch?v=FVYYCWLq0pM
-
Wykonaj zadanie na stronie 75 w podręczniku, aby dowiedzieć się którym pojazdem Play Box dojedzie do szkoły. Proszę o przesłanie na maila zdjęcie z wykonanej pracy.
-
A na tej stronie można pokolorować śmieciarkę:
https://eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/sztuka-technika-i-kreatywnosc/106/kolorowanka-smieciarka
26.05.2020r.
Temat: Dzień mamy
-
Możesz posłuchać piosenki o mamie, nauczyć się jej na pamięć i spróbować zaśpiewać :
https://www.youtube.com/watch?v=frYfZYeBO4k
https://www.youtube.com/watch?v=A014gTIAeng
-
Tutaj znajdziesz kolorowanki z kwiatami dla mamy
https://www.e-kolorowanki.eu/kartki-okolicznosciowe/dzien-mamy-kartka-do-kolorowania/
https://www.e-kolorowanki.eu/?s=bukiet+kwiat%C3%B3w
-
A tutaj dla chętnych można pobrać i wydrukować karty pracy :
DZIEŃ 4 (poniedziałek) - 25.05.2020 r.: PIERWSZA KARTKA ZIELNIKA
1. Proszę dokończyć rymowanki o łące.
Trawa, kwiaty, biedronka – to na pewno… (łąka)
Czerwone jak gotowane raki – to… (maki)
Ma żółty środek, białe płatki,
łodyga u niej wiotka.
Ten łąkowy kwiat to… (stokrotka)
Piegowata dama. Po łące chodzi od rana.
Wygrzewa się w promykach słonka.
To maleńka… (biedronka)
Czy to fruwające kwiaty? Jest ich tyle! Nie, to… (motyle)
Lata, lata koło nosa. Uwaga! To groźna… (osa)
Lata, lata obok czoła. To miodna… (pszczoła)
(Źródło: Nowe przygody Olka i Ady. Przewodnik metodyczny cz.5)
2. Proszę o wykonanie ćw. na str. 43 w karcie pracy cz. 4.
3. Zachęcam do wykonania pierwszej strony zielnika, czyli albumu z zasuszonymi roślinami.
Do wykonania pracy potrzebne będą:
- zasuszona roślina z łąki,
- kartka z bloku,
- taśma klejąca.
Dziecko układa roślinę na kartce i przykleja ją za pomocą taśmy klejącej.
Jak nazywa się roślina, którą przykleiłaś/przykleiłeś? Spróbuj ją podpisać lub poproś o pomoc rodziców.
Zachęcam do prowadzenia dalszych stron zielnika.
4. Proszę o wykonanie ćw. na str. 73 w książce Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia (5- latki).
Proszę o wykonanie ćw. na str. 76 w książce Litery i liczby. Cz.2 (5- latki).
5. Zachęcam do zabawy na świeżym powietrzu z wykorzystaniem piłki lub skakanki.
6. Zachęcam do ćwiczeń w liczeniu:
https://www.matzoo.pl/zerowka/ile-przedmiotow_50_353
DZIEŃ 3 (piątek) - 22.05.2020 r.: WIOSNA NA ŁĄCE
1. Zachęcam do obejrzenia bajki o pszczołach:
https://www.youtube.com/watch?v=osAR2QTZfs8
- Czego dowiedzieliście się z filmu o pszczołach?
2. Proszę o wykonanie ćw. na str. 42 w karcie pracy, cz. 4.
3. Zachęcam do wykonania pracy plastycznej pt. Biedronka.
Przed wykonaniem pracy obejrzyjcie biedronkę na rysunku na str. 39 w karcie pracy cz. 4.
Do wykonania pracy potrzebne będą:
- duże koło wycięte z czerwonego papieru;
- małe koło wycięte z czarnego papieru;
- 6 krótkich pasków wyciętych z czarnego papieru;
- klej, nożyczki, czarna kredka lub flamaster.
Dzieci przyklejają do krawędzi czerwonego koła (tułów biedronki) małe czarne koło (głowa biedronki), następnie przyklejają po obu stronach tułowia po 3 czarne paski (nogi biedronki).
Na koniec na tułowiu biedronki rysują czarne kropki.
4. Zachęcam do zabawy ruchowej zgodnie ze słowami wierszyka. Rodziców proszę
o odczytanie wiersza.
Zrób do przodu cztery kroki i rozejrzyj się na boki.
Tupnij nogą raz i dwa, ta zabawa nadal trwa.
Teraz w lewo jeden krok, przysiad, i do góry skok.
Zrób do tyłu kroków trzy, by koledze otrzeć łzy.
Klaśnij w ręce razy pięć, na klaskanie też masz chęć!
Wokół obróć się, raz dwa, piłka skacze hop-sa-sa.
Ręce w górę i na boki, zrób zajęcze cztery skoki.
Gdy się zmęczysz, poleż sobie, i wyciągnij w górę nogę.
(Źródło: Nowe przygody Olka i Ady. Przewodnik metodyczny cz.5)
5. Zachęcam do spaceru z rodzicami na łąkę (w miarę możliwości) i zaobserwowania znajdujących się na niej roślin i zwierząt. Zerwijcie i zasuszcie dowolną roślinę, która rośnie na łące, np. koniczyna, szczaw, mniszek pospolity (będzie nam potrzebna w poniedziałek). Jeśli nie macie możliwości wybrania się na łąkę, zerwijcie i zasuszcie dowolną roślinę z waszego podwórka lub ogródka.
Bardzo proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 25.05.2020 r. o treści:
(Imię dziecka)…………… wykonał/a zadania z okresu 18-22.05.2020 r. na podany adres:
przedszkole.5i6.spb.ewa@gmail.com
21.05. 2020 r.
Przedszkole
TEMAT: WNIEBOWSTĄPIENIE PANA JEZUSA.
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus !
Na początek opowiadanie ( przeczytaj z rodzicami)
Tatuś Marty i Wojtka dosrtał pracę w innym mieście. Bardzo daleko. Trzeba się będzie przeprowadzić. Ale zmiana miejsca zamieszkania to nie latwa sprawa. Trzeba znaleźć odpowiedni dom lub mieszkanie. Potem wyremontować, urządzić. Wymaga to kilku miesięcy, ciężkiej pracy.
Dlatego na razie tata pojechał sam. Wszystko musi przygotować. A potem jak już będzie przygotowane, pomalowane, umeblowane, sprowadzi do siebie cala rodzinę, żeby wszyscy mogli być razem.
Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy powiedzial uczniom, że niedługo odejdzie do nieba. Dokonał tego, co najważniejsze – zbawil ludzi. Najpierw głosił Ewangelię.Potem umarl i zmartwychwstał. Po zmartwychwstaniu nie przebywał już z uczniami. Ukazywal im się tylko kilka razy,by udowodnić, że żyje. Chciał jeszce przekazac swoim uczniom kilka ważnych spraw. Dał apostołom i ich nastempcom władzę odpuszczania grzechów, Piotra uczynił pierwszym papieżem. Nakazał głosić Ewangelie i udzielać chrztu w imię Ojca i Syna i Ducha Świętego. Kiedy wszystko zostało do końca wypełnione, po czterdziestu dniach, zaprowadzil apostołow na Górę Oliwną wzniósł się do nieba i obłok zabrał Go im sprzed oczu . Gdy zniknął, apostołom ukazali się aniołowie i powiedzieli, żeby nie czekali na Pana Jezusa on czeka na wszystkich w niebie. Apostołowie przypomnieli sobie jak Jezus mówił :„Niech się nie trwoży serce wasze. Wierzycie w Boga? I we Mnie wierzcie. W domu Ojca mego jest mieszkań wiele. Gdyby tak nie było, to bym wam powiedział. Idę przecież przygotować wam miejsce"
Uroczystość Wniebowstapienia obchodzimy 40 dni po Zmartwychwstaniu Pana Jezusa.
Zobacz:
https://www.youtube.com/watch?v=SZ838zG_F6k
Pamietaj Pan Jezus jest zawsze z nami gdy Go potrzebujemy.
Zobacz:
Ewangelia dla dzieci, VII niedziela wielkanocna, Wniebowstąpienie Pańskie:https://www.youtube.com/watch?v=dQL3G3c20Ro
Pan Jezus czuwa nad nami z nieba. On jest naszym Przyjacielem.
Możesz zaspiewać:
https://www.youtube.com/watch?v=rtqxy00ZFM8
Szczęś Boże !
DZIEŃ 2 (czwartek) - 21.05.2020 r.: MOTYLE I KWIATY
1. Proszę o wykonanie ćw. na str. 39 w karcie pracy cz. 4.
Czy wiecie, co to są barwy ochronne?
Barwy ochronne pomagają zwierzętom ustrzec się przed niebezpieczeństwem. Na przykład zielona żabka jest prawie niewidoczna w trawie, a motyla cytrynka trudno dostrzec, gdy usiądzie na żółtym kwiatku. Może znacie jakieś inne zwierzęta (niekoniecznie z łąki), które mają barwę ciała podobną do środowiska, w którym żyją?
2. Posłuchajcie jeszcze raz piosenki o żabkach:
https://www.youtube.com/watch?v=bSvnVcfC3-s
- Jaki jest nastrój piosenki?
- Co robiły żabki z piosenki?
Proszę nauczyć się na pamięć I zwrotkę i refren piosenki:
1. My jesteśmy żabki, mamy cztery łapki,
Skaczemy po trawie, bocian nas nie złapie.
Ref. Hop, hop, hop, skaczą żabki w bok,
Hop, hop, hop, skaczą żabki w przód,
Hop, hop, hop, skaczą żabki w tył,
Hop, hop, hop, skaczą żabki ile sił.
3. Zapoznanie z sześcianem
Przypomnienie cech kwadratu.
− Proszę nakreślić w powietrzu kształt kwadratu.
− Jakie są boki kwadratu? Czy wszystkie mają taką samą długość?
Zapoznanie z sześcianem.
Rodzic prezentuje dziecku dowolny przedmiot w kształcie sześcianu, może być kostka do gry. Dziecko ogląda, liczy ściany kostki. Określa kształt ścian – kwadrat.
Proszę o wykonanie ćw. na s. 40 w karcie pracy, cz. 4.
4. Proszę o wykonanie ćw. na s. 41 w karcie pracy, cz. 4.
5. Zachęcam do zabawy.
Rodzic wypowiada zdania. Jeżeli dziecko uzna, że zdanie jest prawdziwe, podskakuje na obu nogach. Jeżeli sądzi, że nie jest prawdziwe - stoi bez ruchu.
Czy to prawda, czy to fałsz?
Gdy odgadniesz, sygnał dasz.
− Konik polny w wodzie gra.
− Żaba dwie głowy ma.
− Biedroneczki są w kropeczki.
− Motyle mają ciepłe czapeczki.
− Stokrotka jest czerwona.
− Ważka jest większa niż wrona…
6. Zachęcam do zabawy ruchowej z wykorzystaniem kostki do gry.
Dziecko rzuca kostką i wykonuje tyle czynności (np. podskoki na jednej nodze, na obu nogach, skłony, przysiady, itp.) podanych przez rodzica, ile oczek wyrzucono na kostce.
TEMATYKA: ŁĄKA W MAJU
DZIEŃ 1 (środa) - 20.05.2020 r.: BARWA OCHRONNA
1. Proszę obejrzeć obrazek na str. 36, 37 w karcie pracy cz. 4 i powiedzieć, co dzieje się na łące w maju. Jak nazywają się zwierzęta i rośliny przedstawione na zdjęciach?
2. Proszę podzielić na głoski (6- latki) i sylaby (5- latki) wyrazy : żaba, motyl, kret - ćw. ustne.
3. Proszę o wykonanie ćw. na str. 38 w karcie pracy cz. 4
Cykl rozwojowy motyla:
Najpierw samica motyla składa jajeczka.
Następnie z jajeczek wykluwają się gąsienice, które bardzo dużo jedzą.
Później gąsienica otula się nicią - powstaje poczwarka.
Na koniec z poczwarki powstaje motyl.
4. Zachęcam do wykonania dowolną techniką pracy plastycznej pt. Łąka.
5. Zachęcam do wesołej zabawy przy piosence:
https://www.youtube.com/watch?v=bSvnVcfC3-s
Może poskaczecie razem z żabkami z piosenki?
DZIEŃ 5 (wtorek) - 19.05.2020 r.: DANIA TEŻ LEŻY W EUROPIE
1. Proszę odszukać flagę Danii na str. 35 w karcie pracy cz. 4.
Czy wiecie, że najbardziej znany na świecie bajkopisarz, Hans Christian Andersen pochodził
z Danii?
Spróbujcie dokończyć nazwy niektórych baśni, które napisał:
- Dziewczynka z …………………..(zapałkami)
- Brzydkie ………………………(Kaczątko)
- Królowa ………………….(Śniegu)
- Księżniczka na ziarnku ……….(grochu)
Proszę posłuchać opowiadania na podstawie baśni Hansa Christiana Andersena: Księżniczka na ziarnku grochu.
Proszę rodziców o odczytanie tekstu:
Był sobie pewnego razu książę, który chciał się ożenić z księżniczką, ale to musiała być prawdziwa księżniczka. Jeździł więc po całym świecie, żeby znaleźć prawdziwą księżniczkę, lecz gdy tylko jakąś znalazł, okazywało się, że ma jakieś „ale”. Księżniczek było dużo, jednak książę nigdy nie mógł zdobyć pewności, że to były prawdziwe księżniczki. Zawsze było tam coś niezupełnie w porządku.
Wrócił więc do domu i bardzo się martwił, bo tak ogromnie chciał mieć za żonę prawdziwą
księżniczkę. Pewnego wieczoru była okropna pogoda; błyskało się i grzmiało, a deszcz lał jak z cebra; było strasznie. Nagle ktoś zapukał do bramy miasta i stary król wyszedł otworzyć.
Przed bramą stała księżniczka. Ale mój Boże, jakże wyglądała, co uczyniły z niej deszcz i słota! Woda spływała z włosów i sukienki, wlewała się strumykiem do trzewiczków i wylewała się piętami, ale dziewczynka powiedziała, ze jest prawdziwą księżniczką.
„Zaraz się o tym przekonamy” – pomyślała stara królowa, ale nie powiedziała ani słowa, poszła do sypialni, zdjęła całą pościel, na spód łóżka położyła ziarnko grochu i na nim ułożyła jeden na drugim dwadzieścia puchowych materaców, a potem jeszcze dwadzieścia puchowych pierzyn. I na tym posłaniu miała spać księżniczka.
Rano królowa zapytała ją, jak spędziła noc.
− O, bardzo źle – powiedziała księżniczka – całą noc oka nie mogłam zmrużyć! Nie wiadomo,
co tam było w łóżku. Musiałam leżeć na czymś twardym, bo mam całe ciało brązowe i niebieskie od sińców. To straszne!
Wtedy mieli już pewność, że była to prawdziwa księżniczka, skoro przez dwadzieścia materaców ,dwadzieścia puchowych pierzyn poczuła ziarnko grochu. Taką delikatną skórę mogła mieć tylko prawdziwa księżniczka.
Książę wziął ja za żonę, bo teraz był pewny, że to prawdziwa księżniczka, a ziarnko grochu oddano do muzeum, gdzie jeszcze teraz można je oglądać, o ile go ktoś nie zabrał.
Widzicie, to była prawdziwa historia.
(Źródło: Nowe przygody Olka i Ady. Przewodnik metodyczny cz.5)
Proszę odpowiedzieć na pytania;
− Z kim chciał ożenić się książę?
− Jak wyglądała księżniczka, która pewnego dnia zapukała do bramy miasta?
− Jak królowa chciała się przekonać, czy jest to prawdziwa księżniczka?
− Czy dziewczyna okazała się prawdziwą księżniczką?
2. Proszę o wykonanie dowolną techniką pracy plastycznej pt. Księżniczka na ziarnku grochu.
Narysujcie lub namalujcie to wydarzenie z baśni, które najbardziej wam się podobało.
3. Zachęcam do posłuchania piosenki o klockach Lego.
Czy wiecie, że klocki Lego pochodzą z Danii?
https://www.youtube.com/watch?v=jjXOT65j1GU
Może zbudujecie zamek z dowolnych klocków?
4. 5 - latki proszę o wykonanie ćw. na str. 75 w książce Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia.
5. Zachęcam do ćwiczeń w dodawaniu (6-latki):
https://www.matzoo.pl/zerowka/dodawanie-w-zakresie-10-test_51_191
6. Zachęcam do dowolnej zabawy z piłką na świeżym powietrzu.
DZIEŃ 4 (poniedziałek) - 18.05.2020 r.: MIESZKAMY W EUROPIE
1. Proszę o wykonanie ćw. na str. 34, 35 w karcie pracy cz. 4.
2. Zachęcam do obejrzenia filmu o Unii Europejskiej https://www.youtube.com/watch?v=h58YVP1Zvmw
Powiedzcie, jak wygląda flaga Unii Europejskiej?
3. Proszę o odszukanie flagi Włoch na str. 35 w karcie pracy cz. 4.
https://www.youtube.com/watch?v=a40KoaI3iuA&list=PLjGIPwz4Tj07C7sh_OhaSSAn7tnxLXG0n&index=21
Czego dowiedzieliście się o Włoszech z tekstu piosenki?
4. Zachęcam do wykonania pracy plastycznej pt. Pizza.
Do wykonania papierowej pizzy potrzebne będą:
- wycięte z kartki koło,
- papier kolorowy lub bibuła,
- nożyczki,
- klej.
Na papierowym kole dzieci naklejają wycięte z bibuły lub kolorowego papieru dodatki do pizzy, które lubią najbardziej.
5. Zachęcam do dowolnej zabawy z piłką na świeżym powietrzu.
Język angielski 5,6- latki
18.05.2020r.
1. Zapoznaj się z nowym słownictwem dotyczącym środków transportu
Posłuchaj piosenek i obejrzyj filmik a następnie powtarzaj za lektorem nazwy pojazdów. I staraj się je zapamiętać , a szczególnie twój ulubiony.
https://www.youtube.com/watch?v=FVYYCWLq0pM
https://www.youtube.com/watch?v=66Ce3ilcAz4
https://www.youtube.com/watch?v=biX7NNxw_w8
2. Powtórz jakie nazwy pojazdów zapamiętałeś o obejrzanych filmików. Jeżeli masz w domu jakieś pojazdy zabawki spróbuj je nazwać po angielsku.
3. Wykonaj zadanie na stronie 71 w książce. Nazwij przedstawione na obrazku pojazdy a następnie dowolnie je pokoloruj. W jednym z pojazdów umieść siebie.
Prześlij mi informację na maila , czy wykonałeś powyższe zadanie.
19.05 .2020r.
1. Przypomnij sobie nazwy pojazdów oglądając poniższy filmik, możesz zastopować filmik i powtarzać nazwy za lektorem.
https://www.youtube.com/watch?v=BZf6frPNrhg
2. Namaluj pojazdy, których nazwy znasz już po angielsku i zdjęcie z wykonanej pracy możesz przesłać mi na maila.
3. Wykonaj zadanie na stronie 72 w podręczniku. Nazwij przedstawione na obrazku pojazdy i przyporządkuj koła naklejki do odpowiednich środków transportu.
DZIEŃ 3 (piątek) - 15.05.2020 r.: WARSZAWSKA SYRENKA
1. Proszę posłuchać hymnu Polski Mazurka Dąbrowskiego.
Pamiętajcie o zachowaniu postawy na baczność podczas słuchania i śpiewania hymnu.
https://www.youtube.com/watch?v=uOEU0mLkBnU
Zaśpiewajcie I zwrotkę oraz refren hymnu.
2. Zachęcam do wykonania pracy plastycznej pt. Warszawska Syrenka.
Możecie Syrenkę narysować kredkami, namalować farbami lub ulepić z plasteliny.
3. Proszę o wykonanie ćw. na str. 33 w karcie pracy cz. 4.
4. Zachęcam do obejrzenia filmu Polak mały
https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A
Po obejrzeniu filmu spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
- Jak wygląda godło Polski?
- Jak wygląda flaga Polski?
- Jaki jest tytuł hymnu Polski?
5. Zachęcam do zabawy ruchowej z muzyką
https://www.youtube.com/watch?v=fKECl8F-rCY
6. Zadanie dla 6-latków: proszę poćwiczyć czytanie, tekst na str. 78 w książce Litery i liczby cz. 2.
Bardzo proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 18.05.2020 r. o treści:
(Imię dziecka)…………… wykonał/a zadania z okresu 11-15.05.2020 r. na podany adres:
przedszkole.5i6.spb.ewa@gmail.com
Temat :Wyjątkowe urodziny! - 100 lat Jana Pawła II
Tego tematu nie znajdziesz w podręczniku.
100 rocznica urodzin Jana Pawła II Miał to być dla nas wszystkich radosny czas i pomimo, że wiele wydarzeń musieliśmy odwołać, jestem pewna, że właśnie taki będzie! Radosny!
Na początek posłuchajcie piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=tyEQpIn6DRQ
Teraz zapraszam Cię na spotkanie z naszym Rodakiem, Św. Janem Pawłem II – papieżem Polakiem:
Urodzinowa niespodzianka:
https://view.genial.ly/5eb1cfb0fce0030d3826914a/guide-urodzinowa-niespodzianka?
Na koniec posłuchaj urodzinowej piosenki, ktorą napisano specjalnie na 100 urodziny papieża Św. Jana Pawła II „ Nie zastąpi Ciebie nikt”
https://www.youtube.com/watch?v=BXBi662_rjM
Tort ( taki na papierze, rysynek) i urodzinowe laurki dla Jana Pawła II mile widziane.
18 maja 2020 roku ( poniedziałek), proszę Cię o modlitwę: posłuchaj z rodzicami
Litanii do Jana Pawła II
https://www.youtube.com/watch?v=Pcw7UyUBFsc
Szczęść Boże!
DZIEŃ 2 (czwartek) - 14.05.2020 r.: STOLICA, WISŁA, SYRENA
1. Proszę obejrzeć zdjęcia wybranych miejsc Warszawy na str. 30, 31 w karcie pracy cz. 4
i powiedzieć, co zwiedzali w Warszawie Olek, Ada, mama i tata z rodzicami mamy. Spróbujcie wskazać na zdjęciach: Pomnik Syreny, Zamek Królewski, Stadion Narodowy PGE, Pałac Kultury i Nauki, Pałac Na Wyspie.
Proszę narysować po śladach rysunków bez odrywania kredki od kartki − str. 30, 31 w karcie pracy cz. 4.
2. Proszę ułożyć zdania ze słowami: stolica, Wisła, syrena − ćwiczenie ustne.
3. Zachęcam rodziców do zabawy z dzieckiem w mierzenie pojemności płynów.
Do zabawy będzie potrzebne kilka butelek z plastiku, np. o pojemności 1 litr z różną zawartością wody. Butelki są dobrze zakręcone.
Zad. 1. Określanie, ile wody jest w butelce.
Rodzic stawia przed dzieckiem zakręconą butelkę z wodą. Pyta dziecko: Ile jest wody
w butelce − dużo, mało? Potem przewraca butelkę i pyta, czy jest w niej tyle samo wody.
Zad. 2. Ustawianie butelek według wzrastającej w nich ilości wody.
Rodzic ustawia butelki z różną ilością wody na stole.
− Dziecko określa, w której butelce jest najwięcej wody, a w której najmniej.
− Dziecko ustawia butelki według ilości zawartego w nich płynu – od tej z najmniejszą ilością, do tej z największą.
4. Proszę o wykonanie ćw. na str. 32 w karcie pracy cz. 4.
5. Praca plastyczna dla chętnych: Nasze godło − kolorowanka.
https://miastodzieci.pl/kolorowanki/godlo-polski-kolorowanka/
6. Zachęcam do zabawy ruchowej z butelkami plastikowymi.
Dziecko dostaje pustą butelkę. Ustawia ją względem siebie według poleceń:
− połóż butelkę przed sobą, za sobą,
− połóż ją po swojej prawej stronie, po swojej lewej stronie,
− turlaj butelkę po podłodze,
− podrzuć butelkę do góry i spróbuj ją złapać.
Pobaw się w kręgle przy pomocy małej piłki i kilku plastikowych butelek.
TEMATYKA: MOJA OJCZYZNA
DZIEŃ 1 (środa) - 13.05.2020 r.: ZAKOCHANY W SYRENIE
1. Proszę obejrzeć mapę Polski na str. 28 w karcie pracy cz. 4. Wskażcie na mapie, gdzie znajduje się stolica Polski - Warszawa.
2. Posłuchajcie legendy o Warsie i Sawie:
https://www.youtube.com/watch?v=oOUTLcq4zgs
Odpowiedzcie na pytania :
- Jak miał na imię rybak z legendy?
- Kogo ujrzał pewnej nocy, gdy wypłynął na połów?
- Co zachwyciło Warsa w Syrenie?
- Jak miała na imię Syrena?
- Jak zakończyła się legenda?
- Jak ludzie postanowili nazwać miasto, które powstało na miejscu osady Warsa i Sawy?
Może spróbujecie opowiedzieć legendę rodzicom lub rodzeństwu?
3. Proszę o wykonanie ćw. na str. 29 w karcie pracy cz. 4.
4. Zachęcam do wykonania dowolną techniką pracy plastycznej pt. „Piękny jest nasz kraj”.
W swojej pracy przedstawcie to, co najbardziej podoba wam się w naszym kraju np. góry, morze, jeziora, wieś, miasto, itp. Możecie zainspirować się zdjęciami na str. 22, 25, 26
w karcie pracy cz. 4. Spróbujcie podpisać samodzielnie pracę swoim imieniem.
5. Zachęcam do poniższych ćwiczeń.
- Zabawa Hop – bęc.
Dziecko maszeruje w miejscu. Na hasło: Hop wyskakuje w górę, a na hasło:
Bęc – przykuca.
- Ćwiczenie Sięgnij jak najwyżej.
Dziecko wspina się na palce, wyciąga ręce naprzemiennie w górę, aby sięgnąć jak najwyżej;
następnie wykonuje siad klęczny, przyciska głowę do kolan – stara się zwinąć w jak
najmniejszą kulkę.
- Ćwiczenia nóg Jak sprężynka.
Dziecko wykonuje rytmiczne przysiady i wspięcia na palce.
- Ćwiczenie równowagi Kto potrafi?
Dziecko dotyka prawym łokciem lewego kolana i odwrotnie; wytrzymuje chwilę w tej pozycji.
- Ćwiczenie uspokajające Marsz w miejscu.
DZIEŃ 4 (wtorek) - 12.05.2020 r.: KIM JESTEŚ?
1. Proszę o wykonanie ćw. na str. 26, 27 w karcie pracy cz. 4.
2. Proszę rodziców o odczytanie dziecku wiersza Ewy Stadtmüller Kim jesteś?
Czy wiesz, kim jesteś?
− To oczywiste!
Co ci jest bliskie?
− Znaki ojczyste.
Ojczyste barwy
− biało – czerwone.
Ojczyste godło
− orzeł w koronie.
Ojczyste w hymnie
− mazurka dźwięki,
no i stolica
− miasto syrenki.
I jeszcze Wisła
co sobie płynie:
raz na wyżynie,
raz na równinie,
i mija miasta
prześliczne takie…
− Już wiesz, kim jesteś?
− Jestem Polakiem.
Proszę odpowiedzieć na pytania:
- Co jest bliskie osobie z wiersza?
- Jakie znaki ojczyste są jej bliskie?
- Kim jest osoba z wiersza? A wy, kim jesteście?
Zachęcam do nauki wiersza na pamięć.
3. Proszę o wykonanie ćw. na str. 28 w karcie pracy cz. 4.
4. Zachęcam do utrwalania cyfr.
https://www.matzoo.pl/zerowka/cyfry-domino_50_337
5. Zachęcam do zabawy ruchowej. https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
DZIEŃ 3 (poniedziałek) - 11.05.2020 r.: NAJPIĘKNIEJSZE MIEJSCE ŚWIATA
1. Proszę o wykonanie ćw. na str. 23, 25 w karcie pracy cz. 4.
2. Proszę posłuchać piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM
i odpowiedzieć na pytania:
- Jak się nazywa kraj, w którym mieszkamy?
- Jak się nazywa stolica Polski?
- Jakie miasta były wymienione w piosence?
Zachęcam do nauki na pamięć refrenu piosenki:
Ref.: Jesteśmy Polką i Polakiem,
Dziewczynką fajną i chłopakiem.
Kochamy Polskę z całych sił,
Chcemy byś również kochał ją i Ty.
Spróbujcie zaśpiewać refren piosenki.
3. Proszę o wykonanie pracy plastycznej na str. 24. w karcie pracy cz. 4.
Narysujcie kredkami wymyślony herb swojej miejscowości, a następnie wyklejcie kontury herbu małymi kawałkami kolorowego papieru (mogą być wydarte lub wycięte nożyczkami).
4. Zachęcam do utrwalania znajomości literek: https://pisupisu.pl/przedszkole/slowo-na-literke
5. Zachęcam do zabaw na świeżym powietrzu i obserwowania otaczającej przyrody.
Język angielski „5,6- latki”
11.05.2020r.
1. Powtórz sobie wymowę nazw zwierząt wiejskich:
https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc
https://www.youtube.com/watch?v=5oYKonYBujg
https://www.youtube.com/watch?v=vIwANqXSKm8
2. Wykonaj zadanie na stronie 66 w podręczniku . Dzieci rysują w odpowiednich miejscach w domu zwierzęta, które spały u Mabel.
1 The cow sleep in the bathroom. ( Krówka spała w łazience)
2. The cat sleep in the living room. ( Kot spał w salonie )
3. The hen and dog sleep in the bedroom ( Kura I pies spali w sypialni)
4. The duck sleep in the kitchen. ( Kaczka spała w kuchni)
3. Pokoloruj rysunek.
12.05.2020r.
1. Przypomnij sobie nazwy zwierząt wymawiane po angielsku
2. Wykonaj zadanie na stronie 67 w podręczniku.
Nazwij podane zwierzątka i wypchnij z kartki szablony zwierząt.
Pobaw się w teatrzyk. Czy pamiętasz z piosenki , jakie dźwięki te zwierzątka wydają po angielsku.
-
dog – bark / ba:k/, (AmE) /ba:rk/ – szczekać
-
cat – meow /mi:’aʊ/ – miałczeć
-
horse – neigh /neɪ/ – rżeć
-
duck – quack /kwæk/ – kwaczeć
-
cow – moo /mu:/ – muczeć
-
hen – cluck /klʌk/ – gdakać
Wypchane zwierzątka, mogą się ze sobą przywitać po angielsku, możesz im również nadać angielskie imiona np. Hello, I’m Bob and I’m a horse. – cześć jestem Bob i jestem koniem.
Możesz wypisać na oddzielnej kartce nazwy tych zwierząt i spróbować dopasowywać je do tych wypchanych zwierzątek.
|
cow |
duck |
hen |
horse |
3. Obejrzyj quiz na you tube , spróbuj odgadnąć o jakie zwierzątko chodzi.
https://www.youtube.com/watch?v=hecL5K-Mgjk
DZIEŃ 2 (piątek) - 08.05.2020 r.: MIEJSCA, KTÓRE ZNAM
1. Proszę o wykonanie ćw. na str. 21, 22 w karcie pracy cz. 4.
Zachęcam do rozmowy z dzieckiem o miejscowości, w której dziecko mieszka i miejscach, które warto odwiedzić w naszym regionie.
W rozmowie można wykorzystać pytania:
- Jak nazywa się miejscowość, w której mieszkasz?
- Jakie budynki znajdują się w Twojej miejscowości?
- Co Ci się w niej najbardziej podoba?
2. Zachęcam do ćwiczeń w dodawaniu i odejmowaniu do 10.
Można skorzystać z podanego linku:
https://www.matzoo.pl/zerowka/dodawanie-i-odejmowanie-w-zakresie-10_52_7
3. Proszę o wykonanie dowolną techniką pracy plastycznej pt. Moja miejscowość.
4. Proszę o wykonanie ćw. na str. 75 w książce „Litery i liczby cz. 2” (6-latki).
5. Zachęcam do zabawy na świeżym powietrzu.
Bardzo proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 11.05.2020 r. o treści:
(Imię dziecka)…………… wykonał/a zadania z okresu 04-08.05.2020 r. na podany adres:
przedszkole.5i6.spb.ewa@gmail.com
TEMATYKA: MOJA MIEJSCOWOŚĆ, MÓJ REGION
DZIEŃ 1 (czwartek) - 07.05.2020 r.: MAŁE MIASTECZKO
1. Proszę rodziców o odczytanie wiersza Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Małe miasteczko.
W małym miasteczku nie ma wieżowców,
schodów ruchomych ni zoo,
lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,
które śpiewają wesoło.
Dokoła rynku stoi rząd domów
w siedmiu kolorach tęczy;
ruch jest nieduży, spokojnie, miło,
czasami pszczoła zabrzęczy.
Czyste powietrze pachnie zielenią,
na niebie świeci słoneczko,
wszędzie jest blisko, ludzie się znają,
dbają o swoje miasteczko.
Po wysłuchaniu wiersza dzieci odpowiadają na pytania:.
− Jak wygląda małe miasteczko?
− Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku?
− Jak nazywa się miejscowość, w której mieszkasz? Czy to jest miasto, czy wieś?
2. Proszę o wykonanie ćw. na str. 20 w karcie pracy cz. 4.
3. Proszę o wykonanie ćw. na str. 74 w książce „Litery i liczby cz. 2” (6- latki).
4. Zachęcam do zabawy konstrukcyjnej. Proszę o zbudowanie z klocków trzech dowolnych domów, które będą różniły się wysokością. Proszę o wskazanie: najwyższej i najniższej budowli.
5. Zachęcam do rozmowy z dzieckiem o różnicach między wsią, a dużym miastem.
6. Zachęcam do zabawy ruchowej: https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI
Temat Królowa z Jasnej Góry
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus !
Rozpoczęliśmy miesiąc maj, a maju modlimy się, śpiewamy litanię i piękne pieśni do Maryi - Mamy Pana Jezusa i wszystkich ludzi na ziemi. Ona jest naszą Opiekunką i Przyjaciółką . W niedzielę, 3 maja obchodziliśmy dwie uroczystości, tak naprawdę dwa wielkie święta. Jedno z nich, to rocznica uchwalenia Konstytucja 3 Maja , a drugie święto : Uroczystość Matki Bożej Królowej Polski. A kiedy Maryja została Królową Polski? Nie wiecie ?
Posłuchajcie uważnie .
Królowa z Jasnej Góry:
https://www.youtube.com/watch?v=t-cuHEYk-kk
Czy każdy z Was może być dzieckiem Królowej? Ależ oczywiście trzeba tylko....
Posłuchajcie co trzeba robić:
https://www.youtube.com/watch?v=GA8ejMwJQfc
Modlitwa ! Tak! To jest tajemnica naszej przyjaźni z Maryją.
Każdy z Was modli się jaku umie. Najważniejsze, abyście rozmawiali z Matką Bożą jak najczęściej.
Zapraszam was teraz do modlitwy : Zdrowaś Mario( możecie zaprosić mamę. tatę, brata, siostrę, a nawet babcię i dziadka !)
Zrobione ?
T teraz zaśpiewajcie matce Bożej Królowej Polski i królowej naszych serc:
https://www.youtube.com/watch?v=s3Ski-eVn64
https://www.youtube.com/watch?v=3_-Eg9iJaBg
https://www.youtube.com/watch?v=IUMlr7ZPGZg
Praca domowa
Narysuj wielkie czerwone serce ze złotą koroną . W środku serca wpisz literkę M, a dokoła niego narysuj piękne. kolorowe kwiaty.
Pomódl się za wszystkich ludzi na świecie.
Pozdrawiam Szczęść Boże !
DZIEŃ 4 (środa) - 06.05.2020 r.: „HODOWLA HIACYNTÓW”
1. Proszę o wykonanie ćw. na str. 18, 19 w karcie pracy cz. 4.
2. Zachęcam do ćwiczeń w dodawaniu do 10:
https://www.matzoo.pl/zerowka/policz-i-dodaj-w-zakresie-10_51_331
3. Proszę o wykonanie dowolną techniką pracy plastycznej pt. „Przyroda w moim otoczeniu”.
4. Zachęcam do wykonania dowolnego układu tanecznego przy ulubionej piosence.
5. Proszę napisać literę „h, H” w książce „Litery i liczby. Edukacja przedszkolna” (6-latki
i chętne 5-latki).
DZIEŃ 3 (wtorek) - 05.05.2020 r.: „OCHROŃ PRZYRODĘ”
1. Proszę posłuchać piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU
i odpowiedzieć na pytanie: Co zanieczyszcza powietrze?
2. Proszę o wykonanie ćw. na str. 16, 17 w karcie pracy cz. 4.
3. Proszę o wykonanie ćw. na str. 72 w książce „Litery i liczby. Cz. 2” (6- latki).
4. Zachęcam do zabawy na świeżym powietrzu z wykorzystaniem piłki lub skakanki.
5. Zachęcam do rozmowy z dzieckiem na temat: Dlaczego trzeba segregować śmieci?
DZIEŃ 2 (poniedziałek) - 04.05.2020 r.: „JAK DBAĆ O PRZYRODĘ”
1. Zapoznanie z literą „h, H ” - ćwiczenia ustne:
- proszę podzielić słowa hamak, Hubert na głoski i sylaby (6-latki);
- proszę podzielić słowo hamak na sylaby i powiedzieć jaką głoskę słychać na początku słowa hamak (5-latki);
- proszę wymienić 3 słowa zaczynające się głoską „h” (5-latki);
- proszę wymienić 3 słowa zaczynające się głoską „h”, trzy słowa, które mają głoskę „h”
w środku (6-latki).
2. Proszę o wykonanie ćw. na str. 70, 71, 73 w książce „Litery i liczby. Część 2” (6-latki).
Proszę o wykonanie ćw. na str. 72 w książce „Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia” (5-latki).
3. Proszę o wykonanie ćw. na str. 14, 15 w karcie pracy cz. 4.
4. Zachęcam do wykonania ćwiczenia: Co nie pasuje: https://www.matzoo.pl/zerowka/co-nie-pasuje_49_350
5. Zachęcam do zabawy na świeżym powietrzu oraz obserwowania roślinności w Waszym otoczeniu.
Język angielski 5-6 latki. 04,05.05 2020r.
Temat : Farm animals
-
Filmiki utrwalający nazwy zwierząt , piosenki , kolory, alfabet
https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsDictionary.htm
https://www.youtube.com/watch?v=jzSzLFskqrs
https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64
-
Gra utrwalająca słownictwo o zwierzętach na farmie
https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsSpelling.htm
-
Jeżeli masz zabawki – zwierzątka np. plastikowe, pluszowe spróbuj je nazywać po angielsku.
-
Pobaw się w „What’s missing”- dorosła osoba chowa jedno ze zwierzątek, a ty próbujesz powiedzieć po angielsku co zniknęło?
-
Możesz pokolorować zwierzęta na farmie wg. podanego wzoru https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/colouring-farm.pdf
-
Wykonaj zadanie na stronie 63. Nazwij zwierzątka przedstawione na obrazku i połącz za pomocą lini do rzucanych przez nich cieni.
-
Zrób zadanie na stronie 64. Pomóż kaczątku odszukać drogę do swojego taty. . Wymień po angielsku nazwy zwierząt, które pojawiły się w labiryncie.
-
Na koniec spróbuj rozwiązać test (wersja dla dzieci , które potrafią czytać) https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsPictureTest.htm
TEMATYKA: DBAMY O PRZYRODĘ
DZIEŃ 1 (czwartek) - 30.04.2020 r.: „STRAŻNICY PRZYRODY”
1. Proszę wysłuchać piosenkę: https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I a następnie odpowiedzieć na pytania: O co proszą dla Ziemi dzieci w piosence? Jak możemy pomóc Ziemi?
2. Proszę wykonać ćw. na str. 12, 13 w karcie pracy cz. 4.
3. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
- Kto to jest przyjaciel przyrody?
- Jak możemy dbać o przyrodę?
4. Już wkrótce, bo 2 maja będziemy obchodzić Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej.
Chętne dzieci proszę o wykonanie chorągiewki z kolorowego papieru lub bibuły.
Do wykonania pracy potrzebne będą:
- paski papieru - białego i czerwonego
- klej
- patyczek
Dzieci sklejają paski papieru, doklejają patyczek.
5. Zachęcam do zabawy na świeżym powietrzu. Podczas zabawy odnajdźcie w swoim otoczeniu dowolne liściaste drzewo i wskażcie jego elementy: pień, gałęzie i koronę z liśćmi. Czy pamiętacie, że drzewo ma korzenie, które rosną pod ziemią?
Bardzo proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 04.05.2020 r. o treści:
(Imię dziecka)…………… wykonał/a zadania z okresu 27-30.04.2020 r. na podany adres:
przedszkole.5i6.spb.ewa@gmail.com
Religia
Temat : Jak Karol Wojtyła został świętym.
Kochani!
27 kwietna minęło dokładnie 6 lat od chwili kiedy papież Jan Paweł II został ogłoszony świętym. Ta wspaniała uroczystość religijna, miała miejsce 27 kwietnia 2014 w Watykanie na Placu Świętego Piotra. To właśnie wtedy papież Franciszek ogłosił całemu Światu, że Karol Wojtyła , chłopiec z Wadowic został świętym.
Przeczytajcie z rodzicami
„Chłopiec,który został papieżem"
Opowieść ta zaczyna się dawno, dawno temu, kiedy na świecie nie było ani was, ani waszych rodziców ani nawet babci ani dziadka. Ale słuchajcie uważnie,bo to nie jest bajka, tylko prawdziwa historia. W małym polskim mieście Wadowice, urodził się pewien wyjątkowy chłopiec. Miał na imię Karol, a nazywał się Wojtyła. Jego mama miała na imię Emilia a tata Karol. Karol był bardzo grzecznym oraz bardzo dobrym chłopcem i miał coś wyjątkowego: miał piękne serce w którym mieszkał Jego najlepszy Przyjaciel Pan Bóg. Karol bardzo często się modlił, czyli rozmawiał ze Swoim Najlepszym Przyjacielem Panem Bogiem, a wtedy jego serce stawało się jeszcze piękniejsze. Kiedy Karol Wojtyła był już duży to wszyscy myśleli, że zostanie sławnym aktorem albo że będzie pisał wiersze. Ale pewnego, kiedy Karol się modlił usłyszał w swoim sercu cichy głos:-"Karolu, Karolu, pójdź za Mną."-Czy to woła mnie Pan Bóg?-zastanawiał się Karol i zaczął się jeszcze bardziej modlić a jego serce stawało się jeszcze piękniejsze. Modląc się Karol odkrył, że to zaprasza go Sam Pan Bóg i postanowił, że zostanie księdzem. I rzeczywiście, Karol Wojtyła został księdzem a po wielu, wielu latach został wybrany na papieża czyli zastępcę pana Jezusa na Ziemi. Jako papież przyjął imię Jan Paweł II i podróżował po całym świecie,żeby mówić wszystkim ludziom, że Pan Bóg ich bardzo kocha. A po swojej śmierci został ogłoszony świętym. To znaczy, że jest teraz bardzo blisko swojego Najlepszego Przyjaciela Pana Boga w niebie, który przytula Go do Swego serca.
Jest to dla nas wszystkich bardzo ważne wydarzenie i wskazówka, że każdy z nas może zostać świętym jak Jan Paweł II. Trzeba tylko starać się być blisko Pana Boga.
Obejrzyjcie film „Aureola od Stanisława do Karola.”
https://www.youtube.com/watch?v=3Mpjh3o2P_A
A teraz może pośpiewacie ?
Proponuję :
https://www.youtube.com/watch?v=vfkU_6z9Py0
https://www.youtube.com/watch?v=13jM6fzCEVY
https://www.youtube.com/watch?v=-CdfBdKn4Sc
Pomódlcie się dzisiaj za wszystkich kapłanów na świecie.
Szczęść Boże !
DZIEŃ 4 (środa) - 29.04.2020 r.: „WIOSENNE PRACE NA WSI”
1. Proszę obejrzeć bajkę o zwierzętach z podwórka i ich dzieciach:
https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c i odpowiedzieć ustnie na pytanie:
Jak nazywają się dzieci: kury, owcy, konia, psa i kota?
2. Rozmowa na temat wiosennych prac na wsi.
Proszę obejrzeć zdjęcia na str. 10 w karcie pracy część 4. przedstawiające prace na wsi. Proszę rodziców o porozmawianie z dziećmi na temat przedstawionych prac. W rozmowie można skorzystać z poniższych informacji oraz pytań.
Pole
Na polach rozpoczęły się prace: orka, bronowanie kultywatorami gleby oraz jej wałowanie,
a następnie siew i sadzenie roślin.
− Dawniej nie było traktorów. Co wykorzystywano do prac polowych?
− Co robią ludzie w ogródkach? Co jest im potrzebne do pracy?
Sad
W sadzie wiosną (w marcu) właściciele przycinają gałęzie drzew i krzewów, opryskują drzewa.
− Dlaczego są wykonywane takie prace?
Zwierzęta wiejskie
Rolnicy przez cały rok codziennie muszą dbać o zwierzęta. Np. krowy muszą być dojone
kilka razy dziennie.
− Czy praca rolnika jest łatwa?
3. Proszę o wykonanie ćw. na str. 11 w karcie pracy cz. 4.
4. Proszę o wykonanie ćw. na str. 70, 71 w książce „Przygotowanie do czytania, pisania
i liczenia” (5-latki).
5. Proszę napisać literę „ż, Ż” w książce „Litery i liczby. Edukacja przedszkolna (6-latki
i chętne 5-latki).
Zachęcam dzieci do pomocy rodzicom lub dziadkom w pracach w przydomowych ogródkach.
DZIEŃ 3 (wtorek) - 28.04.2020 r.: „NA PODWÓRKU”
1. Opowieść ruchowa – Wycieczka na wieś. Proszę o przeczytanie opowieści przez rodziców,
a dzieci o wykonywanie poleceń zawartych w nawiasach.
Nadeszła wiosna. Na wsi jest zielono i radośnie. (Dzieci maszerują w miejscu). Odwiedzamy wiejską zagrodę. Straszny tutaj gwar. Widać domowe zwierzęta: owce, krowy, świnie, kaczki, gęsi, kury, indyki. (Dzieci naśladują charakterystyczne głosy wymienianych zwierząt). Patrzcie, przyfrunęły bociany. Wysoko na dachu domu mają swoje gniazdo. (Dzieci robią daszek nad oczami, spoglądają w górę. Następnie naśladują charakterystyczne ruchy i klekot bociana). Za płotem gospodarstwa widać pole. Rośnie na nim zboże. Zamieniamy się w trawy
i kłosy zbóż. (Dzieci przechodzą do przysiadu. Na hasło: Rośniemy, dzieci powoli wstają). Na łące pojawiają się zające. Małe zajączki chcą się bawić. Chowają się w trawie. Widać ich duże
uszy. (Dzieci naśladują ruchy zajączków). W ogrodach kwitną piękne kwiaty, ich kielichy otwierają się do słoneczka. (Unoszą ręce w górę, naśladują otwierające się do słońca kielichy
kwiatów). Za domem jest sad. Przez chwilę odpoczniemy w cieniu drzew, słuchając świergotu ptaków. (Dzieci kładą się na plecach. Umieszczają ręce na przeponie i miarowo oddychają).
2. Proszę o wykonanie ćw. na str. 9 w karcie pracy cz. 4.
3. Jakie to zwierzę? Proszę obejrzeć film i odgadnąć zagadki: https://www.youtube.com/watch?v=wtgci-fqZz0
4. Po co hodujemy zwierzęta? Proszę obejrzeć film: https://www.youtube.com/watch?v=CpcmvJTO5G4
5. Proszę o wykonanie dowolną techniką pracy plastycznej pt. „Zwierzęta z wiejskiego podwórka”.
6. Proszę o wykonanie ćw. na str. 68-69 w książce „Litery i liczby. Część 2” (6-latki).
Proszę o wykonanie ćw. na str. 69 w książce „Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia” (5-latki).
DZIEŃ 2 (poniedziałek) - 27.04.2020 r.: „Tyle stóp, tyle kroków”
1. Proszę posłuchać piosenki J. Kucharczyk „Na podwórku” https://www.youtube.com/watch?v=An265-G0WOs i odpowiedzieć na pytania:
- Gdzie mieszkają zwierzęta, o których jest mowa w piosence?
- Jakie zwierzęta mieszkają w wiejskiej zagrodzie?
Zachęcam do nauki na pamięć refrenu piosenki.
I. Na podwórku na wsi
jest mieszkańców tyle,
że aż gospodyni
trudno zliczyć ile.
Ref.: Kury, gęsi i perliczki,
i indyki, i indyczki.
Jest tu kwoka z kurczętami,
mama kaczka z kaczętami.
Piękny kogut Kukuryk
i kot Mruczek,
i pies Bryś.
Więc od rana słychać wszędzie: kukuryku, kwa, kwa, gę, gę,
hau, hau, miau, miau, gul, gul, gul –
podwórkowy chór.
2. Proszę podzielić na sylaby (5-latki) i głoski (6-latki) nazwy trzech dowolnych zwierząt
z wiejskiego podwórka - ćwiczenie ustne.
3. Ćwiczenia w mierzeniu. Proszę obejrzeć film: https://www.youtube.com/watch?v=blFjFZi15-I a następnie pobawić się z rodzeństwem lub rodzicami w mierzenie dywanu w Waszym pokoju.
• Mierzenie szerokości dywanu stopa za stopą.
Dziecko mierzy szerokość dywanu, stawiając stopę przed stopą (palce jednej stopy
dotykają pięty drugiej stopy) i głośno licząc.
Następnie prosi o wykonanie tego samego ćwiczenia np. rodzeństwo lub rodzica.
− Dlaczego wyszły Wam różne wyniki?
− Czy Wasze stopy są jednakowej długości?
• Mierzenie długości dywanu krokami.
Dziecko mierzy długość dywanu krokami, które głośno liczy. Następnie prosi o wykonanie tego samego ćwiczenia np. rodzeństwo lub rodzica.
− Dlaczego wyszły Wam różne wyniki?
−Z czym jest związana długość Waszych kroków? (Ze wzrostem).
4. Proszę wykonać ćw. na str.7,8 w karcie pracy cz. 4.
5. Proszę wykonać ćw. na str. 66 w książce „Litery i liczby cz.2” (6- latki).
6. Zachęcam do zabawy ruchowej: https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M
Język angielski 5,6 latki 27, 28.04.2020r.
Temat: Na wsi
-
Obejrzyj filmik na temat zwierząt żyjących na farmie. Spróbuj powtarzać ich nazwy: https://youtu.be/hewioIU4a64
-
Posłuchaj piosenki o zwierzętach występujących na farmie
i spróbuj ją zaśpiewać.
-
Pokoloruj kolorowankę na stronie 59 , tak aby każdej cyfrze odpowiadał podany kolor.
-
Wykonaj zadanie na stronie 60 i dopasuj młode zwierzątka do ich rodziców. Nazwij zwierzątka przedstawione na obrazku.
-
Namaluj na kartce zwierzątka, których nazwy już znasz po angielsku.
-
Proszę o informację na maila czy dziecko wykonało zadania. Można wysłać mi zdjęcie obrazka z pkt.5
POWODZENIA ?
TEMATYKA: WIOSNA NA WSI
DZIEŃ 1 (piątek) - 24.04.2020 r.: „UPARTY KOGUT”
1. Proszę o wykonanie ćw. na str. 3 w karcie pracy część 4.
2. Proszę wysłuchać opowiadanie M. Strękowskiej-Zaremby „Uparty kogut” https://www.youtube.com/watch?v=XeF5X7sbWiQ a następnie ustnie odpowiedzieć na pytania:
− Czy mama Olka i Ady była wcześniej na wsi?
− Z kim bawił się Olek?
− Co robiła Ada?
− Jaki ptak zainteresował się mamą? Dlaczego?
− Czym zajęli się tata z wujkiem?
− Jak mama przechytrzyła koguta? Czy jej się to naprawdę udało?
3. Proszę wykonać ćw. na str. 4,5 w karcie pracy część 4.
4. Zapoznanie z literą „Ż, ż” - ćwiczenia ustne:
- proszę podzielić słowa żubry, Żaneta na głoski i sylaby (6-latki);
- proszę podzielić słowo żubry na sylaby i powiedzieć jaką głoskę słychać na początku słowa żubry (5-latki);
- proszę wymienić 3 słowa zaczynające się głoską „ż” (5-latki);
- proszę wymienić 3 słowa zaczynające się głoską „ż”, trzy słowa, które mają głoskę „ż”
w środku (6-latki).
5. Proszę o wykonanie ćw. na str. 64,65,67 w książce „Litery i liczby. Część 2” (6-latki).
Proszę o wykonanie ćw. na str. 68 w książce „Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia” (5-latki).
Zachęcam do zabawy ruchowej: https://www.youtube.com/watch?v=QxpL6PlzeVU
DZIEŃ 4 (czwartek) - 23.04.2020 r.: „SĄSIAD SZPAK”
1. Proszę o wykonanie ćw. na str. 68 w karcie pracy nr 3.
2. Proszę o wysłuchanie opowiadania „Sąsiad Szpak”. Proszę rodziców o odczytanie tekstu opowiadania.
Olek, Ada i rodzice przyjechali do dziadków w odwiedziny i zostali na cały weekend. Ada była
zachwycona. Dostała nowy dzwonek do roweru w kształcie rumianego jabłuszka i musiała go wypróbować. Natychmiast! Jeździła dookoła ogrodu dziadków i dzwoniła zawzięcie. Sprawiało jej to ogromną radość. Wprawdzie rodzina zatykała uszy, ale co tam. Wreszcie Olek nie wytrzymał.
– Na kogo dzwonisz? – spytał.
– Na przechodniów. Ostrzegam ich, że jadę – odpowiedziała rozpromieniona Ada.
– Ja nie mogę! Tu nie ma żadnych przechodniów – wykrzyknął ogłuszony Olek.
Ada wzruszyła ramionami, jednak wreszcie przestała dzwonić.
– Jak dobrze – westchnęli dziadkowie, rodzice i cztery ogrodowe myszy.
– Cisza, aż dzwoni w uszach – roześmiał się dziadek. – Teraz mogę przedstawić wam nowego
sąsiada. – Zaprowadził Adę i Olka w odległą część ogrodu. Tu, na pniu wysokiej brzozy,
powiesił kilka dni wcześniej budkę lęgową dla ptaków. – Zachowajcie ciszę. Wkrótce go zobaczycie – szepnął.
Już po chwili dzieci zauważyły nadlatującego od strony sadu ptaszka. Krótki prostokątny
ogon sprawiał, że w locie wyglądał jak czteroramienna gwiazda. Usiadł na gałęzi brzozy, ale
z daleka od budki. Dzieci mogły mu się przyjrzeć uważnie. Czarne skrzydła mieniły się w wiosennym słońcu zielenią i fioletem. W ostro zakończonym dziobie trzymał źdźbło zeschłej trawy. Rozglądał się na wszystkie strony. Olek i Ada aż wstrzymali oddechy, aby go nie spłoszyć. Ptak upewnił się, że nic mu nie grozi, i przefrunął do budki.
– Rozpoznaliście tego pana? – spytał dziadek.
– Pewnie. To pan szpak – odpowiedział bez wahania Olek.
– Pani szpak też osiedli się w budce? – spytała Ada.
– Oczywiście. Pan szpak wije gniazdo dla pani szpakowej i dla małych szpaczków.
– Będziesz miał bardzo dużo sąsiadów, dziadku – zauważył z uśmiechem Olek.
– Zdaje się, że będą podobnie hałaśliwi jak Ada i jej dzwonek – szepnęła mama, która dołączyła do obserwatorów pracowitego szpaczka.
– Szpet-szpet – zaśpiewał szpak i pomknął szukać materiałów na gniazdo. Wracał do budki
wielokrotnie, przynosił pióra, korę, suche liście, mech, trawę.
– Stara się – zauważyła Ada.
Na to szpak zaskrzypiał jak stare deski w podłodze i jeszcze dodał: – Kuku, kuku!
Olek i Ada zrobili wielkie oczy. Ze zdziwienia, naturalnie. Czyżby pan szpak stracił rozum?
– Zapomnieliście, że szpaki potrafią naśladować rożne głosy – przypomniał im dziadek,
ubawiony zaskoczonymi minami wnucząt. Następnego dnia o świcie Ada zerwała się z łóżka
z głośnym krzykiem:
– Kradną mój rower!
Wypadła na podwórko w rozpiętej kurtce zarzuconej na piżamę. Za nią wyskoczyli dziadkowie, rodzice i Olek. Wszystkich obudził wyjątkowo głośny dźwięk dzwonka, który zdobił rower Ady. Jakież było ich zaskoczenie, kiedy odkryli, że rower stoi bezpieczny
w komórce, a jego dzwonek...milczy. Gdy przetarli zaspane oczy, zobaczyli na gałęzi topoli przy oknie pokoju, w którym spała Ada, pana szpaka. Nowy sąsiad dziadka naśladował dźwięk dzwonka niczym najzdolniejszy artysta. Zdziwił się na widok rodziny w komplecie.
– Miau – miauknął jak kot i odleciał.
– „Miau”, czy to po ptasiemu dzień dobry? – zastanawiała się babcia.
Ada pomyślała, że to coś mniej przyjemnego.
– Przepraszam, panie szpaku – szepnęła w stronę budki.
Jak myślicie, dlaczego Ada przeprosiła szpaczka?
•• Rozmowa na temat opowiadania.
− Dlaczego Ada jeździła na rowerze i dzwoniła?
− Kogo przedstawiał dziadek Olkowi i Adzie?
− Gdzie założył gniazdo szpak?
− Jakie odgłosy naśladował szpak?
− Dlaczego Ada myślała, że kradną jej rower?
− Kto głośno naśladował dźwięk dzwonka?
− Jakim dźwiękiem pożegnał szpak rodzinę?
3. Zachęcam do obejrzenia filmu o szpakach: https://www.youtube.com/watch?v=vShdcJ7TOsQ
4. Proszę wykonać ćw. na stronach 69-71 w karcie pracy nr 3.
5. Zachęcam do dowolnej zabawy z piłką.
6. Proszę napisać literę „J, j” w książce „Litery i liczby. Edukacja przedszkolna” (6-latki
i chętne 5-latki).
Religia
Temat Pan Jezus Zmartwychwstał !
Kiedy Jezus umarł, pewien bogaty człowiek o imieniu Józef poprosił Piłata o zgodę na to, żeby zdjąć z pala ciało Jezusa. Józef owinął je w delikatny pachnący materiał, a potem złożył w nowym grobie. Wejście zastawił ciężkim kamieniem. Naczelni kapłani powiedzieli do Piłata: ‛Boimy się, że uczniowie Jezusa wykradną jego ciało i powiedzą, że ożył’. Piłat powiedział więc: ‛Zabezpieczcie grobowiec i postawcie przed nim straż’.
Trzy dni później, wcześnie rano, do grobu przyszło kilka kobiet i zobaczyło, że ktoś odsunął kamień. W środku był anioł, który powiedział do nich: ‛Nie bójcie się. Jezus został wskrzeszony. Idźcie do uczniów i powiedzcie im, że spotka się z nimi w Galilei’.
Tymczasem Maria Magdalena szybko odszukała Piotra i Jana. Powiedziała im: ‛Ktoś zabrał ciało Jezusa!’. Obaj pobiegli więc do grobu. Kiedy zobaczyli, że jest pusty, poszli do swoich domów.
Maria wróciła do grobu i zobaczyła, że w środku siedzi dwóch aniołów. Powiedziała im: ‛Nie wiem, dokąd zabrano mojego Pana’. Potem zauważyła jakiegoś mężczyznę. Myślała, że to ogrodnik, i powiedziała: ‛Panie, powiedz mi, proszę, gdzie go zabrałeś’. Jednak kiedy ten człowiek powiedział do niej: ‛Mario!’, zrozumiała, że to Jezus. Zawołała: ‛Nauczycielu!’ i mocno go chwyciła. Jezus powiedział do niej: ‛Idź do moich braci i powiedz im, że mnie widziałaś’. Maria natychmiast pobiegła do uczniów i powiedziała im, że spotkała Jezusa.
Zajrzyjcie na stronę
https://www.youtube.com/watch?v=PuvdcqamwpQ
https://www.youtube.com/watch?v=DPx6GcaoMCg
Zachęcam Was też do rodzinnego śpiewania pieśni wielkanocnych np.
https://www.youtube.com/watch?v=N5gQtm4d3YE
„Zmartwychwstał Pan i żyje dziś”
https://youyu.be/r_vvCUsMUsn
https://www.youtube.com/watch?v=N5gQtm4d3YE
https://www.youtube.com/watch?v=-13kHsUoWyA
Nie ma pracy domowej .
Proszę tylko o modlitwę za chore dzieci i Wasze uśmiechnięte buzie. Szczęść Boże !
DZIEŃ 3 (środa) - 22.04.2020 r.: „WOŁANIE WIOSNY. POWROTY PTAKÓW”
1. Proszę posłuchać piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=FEO3PhEDwgs
i odpowiedzieć na pytania:
− O jakiej porze roku jest ta piosenka?
− Po czym poznajemy, że nastaje wiosna?
− Gdzie przyleciały bociany? Co robiły?
Zachęcam do nauki na pamięć pierwszej zwrotki i refrenu piosenki:
I. Dzisiaj w drodze do przedszkola
już zielone były pola,
a bociany klekotały,
bo na łąkę przyleciały.
Ref.: Zielona wiosenka nas woła,
zielona panienka wesoła.
W oczy świeci nam
złotym słońcem
i rozrzuca kwiaty pachnące. (2x)
2. Proszę wykonać ćw. na str. 65-67 w karcie pracy nr 3.
3. Proszę rozwiązać zagadki. Proszę rodziców o odczytanie.
|
Pióra biało-czarne, buciki czerwone; uciekają przed nim żabki, bardzo przestraszone. (bocian)
|
Już po lesie kuka, gniazdka sobie szuka. Jak znajdzie, podrzuca jaja, niech inni je wygrzewają. (kukułka) |
|
Wiosną do nas przyleciała ta ptaszyna czarna, mała. Murować się nie uczyła, ale gniazdko ulepiła. (jaskółka) |
Śpiewa wysoko piosenki do słonka, głos ma podobny do drżenia dzwonka. (skowronek) |
4. Zachęcam do zabawy ruchowej przy piosence: Ptaszki fruwają.
https://www.youtube.com/watch?v=zn2ihUfMV_M
5.Zachęcam do obejrzenia bajki o przygodach Wróbla Ćwirka.
https://www.youtube.com/watch?v=p56DdcUCs6c
DZIEŃ 2 (wtorek) - 21.04.2020 r.: „ZADANIA O PTAKACH”
1. Proszę wykonać ćw. na str. 63, 64 w karcie pracy nr 3.
2. Rozwiązywanie zadań tekstowych - proszę rodziców o odczytanie treści zadań.
Rodzic odczytuje zadania, a dzieci starają się je rozwiązać, dokładając klocki (lub inne liczmany np. patyczki) lub je odkładając.
Zad. 1. Na drzewie siedziało 7 wróbli. (Dzieci układają przed sobą 7 klocków). Potem przyleciały jeszcze 3 wróble. (Dzieci dokładają jeszcze trzy klocki). Ile wróbli siedzi teraz na drzewie?
Dzieci liczą klocki i podają ich liczbę, odpowiadając ustnie na pytanie.
Zad. 2. Na drzewie było 8 gołębi. (Dzieci układają przed sobą 8 klocków). Przejeżdżający samochód wystraszył je i wszystkie odleciały. (Odsuwają 8 klocków). Ile gołębi pozostało na drzewie?
3. Proszę wykonać ćw. na str. 56, 57 w książce „Litery i liczby. Część 2” (6-latki).
Proszę wykonać ćw. na str. 54 w książce „Litery i liczby. Część 2” (6-latki).
4. Proszę wykonać ćw. na str. 65 w książce „Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia” (5-latki).
5. Zachęcam do ćwiczeń ruchowych: https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w
Zadanie dla chętnych - dodawanie w zakresie 10: https://www.matzoo.pl/zerowka/policz-i-dodaj-w-zakresie-10_51_331
TEMATYKA TYGODNIA: WIOSENNE POWROTY
DZIEŃ 1 (poniedziałek) - 20.04.2020 r.: „GDZIE BUDOWAĆ GNIAZDO?”
1. Proszę wysłuchać opowiadanie Hanny Zdzitowieckiej „Gdzie budować gniazdo?”
https://www.youtube.com/watch?v=Dexn-RADT70 a następnie odpowiedzieć ustnie na pytania:
- Jakie ptaki rozmawiały o gniazdach?
- Jakie gniazdo zachwalał dzięcioł, a jakie skowronek?
- Co powiedział wróbel na temat gniazd?
- Z czego ptaki robią gniazda?
2. Proszę wykonać ćw. na str. 62 w karcie pracy nr 3.
3. Zapoznanie z literą „J, j” - ćwiczenia ustne:
- proszę podzielić słowa: jajka, Jagoda na głoski i sylaby (6-latki);
- proszę wymienić trzy słowa zaczynające się głoską „j”, trzy słowa, które mają głoskę „j”
w środku i trzy słowa, które mają głoskę „j” na końcu (6-latki);
- proszę podzielić słowo jajka na sylaby i powiedzieć jaką głoskę słychać na początku słowa jajko (5-latki);
- proszę wymienić trzy słowa zaczynające się głoską „j” (5-latki).
4. Proszę wykonać ćw. na str. 52,53,55 w książce „Litery i liczby. Część 2” (6-latki).
5. Proszę wykonać ćw. na str. 64 w książce „Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia” (5-latki).
6.https://www.youtube.com/watch?v=ajLoT8kh_Ko&list=PLt30LAbnWEtZky_EfK4OehxN6U35XtYnQ&index=7 - proszę obejrzeć film o bocianie.
7. Zachęcam do wykonania dowolną techniką pracy plastycznej pt. „Bocian”.
Język angielski 5-6 latki 20-21.04.2020r.
TEMAT: Jestem szczęśliwy – uczucia
-
Wklej naklejki w odpowiednie miejsca – podręcznik , strona 49
-
Posłuchaj słówek i powtórz za lektorem : https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
-
Wykonaj zadanie w podręczniku na stronie 53. Nazwij emocje przedstawiane przez dzieci i połącz je z postacią BOXA ( na górze).
Emocje : HAPPY ( szczęśliwy), SAD( smutny) , ANGRY( zły), TIRED (zmęczony), SCARED( wystraszony), SURPRISED ( zaskoczony), relaxed (zrelaksowany, odprężony).
-
Otocz zielonym kółkiem postacie BOXA, które przedstawiają jego uczucia , a kolorem czerwonym czynności które wykonuje- strona 54
-
Pokoloruj papugę( strona 55) – wytnij ją.
-
Proszę o wysłanie mi maila potwierdzającego wykonanie zadań. Pozdrawiam
DZIEŃ 3 (czwartek) - 16.04.2020 r.: „PIERWSZY MOTYL”
1. Proszę wykonać ćw. na str. 56-57 w karcie pracy nr 3.
2. Proszę posłuchać piosenki o motylu: https://www.youtube.com/watch?v=s9w_JhLGNpA
3. Proszę wykonać pracę plastyczną pt. „Motyl”. Można skorzystać z podanych linków lub wykonać pracę według swojego pomysłu.
Inspiracje:
https://www.youtube.com/watch?v=kZ9yZ72-3vw
https://pracaplastyczna.pl/index.php/zwierzeta/662-motyl-2
https://pracaplastyczna.pl/index.php/wiosna/1089-motyle-z-kolorowych-serwetek
4. Opowieść ruchowa „Wiosno, gdzie jesteś?” - dzieci naśladują czynności i odgłosy, o których czyta rodzic. Proszę rodziców o odczytanie tekstu.
Olek nie mógł się doczekać nadejścia wiosny. Postanowił wyjść do ogrodu i jej poszukać (dzieci maszerują w różnych kierunkach). Zobaczył drzewa z pąkami, delikatnie poruszające się na wietrze (naśladują poruszające się drzewa i ich szum). W oddali usłyszał śpiew ptaków (naśladują śpiew ptaków). Nad domem krążyły dwa bociany (biegają z szeroko rozłożonymi rękami), a potem brodziły po trawie, wysoko ponosząc nogi, i rozglądały się w poszukiwaniu żabek (maszerują z wysokim unoszeniem kolan, rozglądają się na boki). Klekotały cichutko, aby ich nie spłoszyć (cicho naśladują klekot bocianów). Żabki zauważyły niebezpieczeństwo
i skakały w rożnych kierunkach, aby się ukryć (naśladują żabie skoki). Nawoływały się cichutko (cicho kumkają), aby nie zwrócić na siebie uwagi. Było ciepło i przyjemnie. Olek przeciągnął się, aby rozprostować kości (przeciągają się). Nagle nad uchem usłyszał ciche bzyczenie. To pszczoła krążyła nad jego głową (naśladują brzęczenie pszczoły). Chłopiec przestraszył się. Zaczął uciekać. Wymachiwał rękami, aby ją odgonić (biegają i wymachują rękami). Nagle jego uwagę zwróciły kolorowe kwiaty. Olek pochylił się i je powąchał (naśladują wąchanie kwiatów), a potem głośno kichnął (kichają: aaa… psik!). „Nie muszę już dalej szukać wiosny” – pomyślał zadowolony, a potem, uśmiechnięty, wrócił do domu (maszerują, uśmiechając się).
5. Proszę o wykonanie ćw. na str. 50-51 w książce „Litery i liczby. Część 2” (6-latki).
DZIEŃ 4 (piątek) - 17.04.2020 r.: „POSZUKIWANIE OZNAK WIOSNY”
1. Proszę obejrzeć film, a następnie wykonać ćw. na str. 59-60 w karcie pracy nr 3.
Film: https://www.youtube.com/watch?v=GrKuD6xlb7s
2. Proszę wysłuchać wiersza J. Brzechwy „Przyjście Wiosny” https://www.youtube.com/watch?v=dEnCjkrCJ-Y i odpowiedzieć na pytania:
- Czym według zwierząt miała przybyć wiosna?
- W jaki sposób przybyła wiosna?
3. Proszę wykonać ćw. na str. 61 w karcie pracy nr 3.
4. https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o - zachęcam do dowolnego tańca przy muzyce - A. Vivaldi „Cztery pory roku. Wiosna”.
5. Proszę napisać litery: „f, F”, „ł, Ł” w książce Litery i liczby. Edukacja przedszkolna (6-latki i chętne 5-latki).
Bardzo proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 20.04.2020 r. o treści:
(Imię dziecka)…………… wykonał/a zadania z okresu 15-17.04.2020 r. na podany adres:
przedszkole.5i6.spb.ewa@gmail.com
Religia przedszkole 17.04. 2020 r
Potem poprosił s. Faustynę, aby namalowała Jego obraz i powiedział Wymaluj obraz według rysunku, który widzisz, z podpisem: Jezu, ufam Tobie. Pragnę, aby ten obraz czczono najpierw w kaplicy waszej i na całym świecie” (Dz. 47).
https://vod.tvp.pl/video/ziarno,o-milosierdziu,489540
https://www.youtube.com/watch?v=984Jyp65J_Y
DZIEŃ 2 (środa) - 15.04.2020 r.: „WIOSNA NA ŁĄCE”
1. Zapoznanie z literą „Ł, ł” - ćwiczenia ustne:
- proszę podzielić słowo łodyga na głoski i sylaby (6-latki);
- proszę podzielić słowo łodyga na sylaby i powiedzieć jaką głoskę słychać na początku słowa łodyga (5-latki);
- proszę podzielić słowo Łatka na głoski i sylaby (6-latki);
- proszę wymienić 3 słowa zaczynające się głoską „ł” (5-latki);
- proszę wymienić 3 słowa zaczynające się głoską „ł”, trzy słowa, które mają głoskę „ł”
w środku i trzy słowa, które mają głoskę „ł” na końcu (6-latki).
2. Proszę wykonać ćw. na str. 46,47,49 w książce „Litery i liczby. Część 2” (6-latki).
3. Proszę wykonać ćw. na str. 62 w książce „Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia” (5-latki).
4. Proszę obejrzeć film o łące: https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4 a następnie wymienić jakie zwierzęta i rośliny można spotkać na łące.
5. Proszę wykonać ćw. na str. 54-55 w karcie pracy nr 3.
DZIEŃ 3 (środa) - 08.04.2020 r.: „POTRAWY Z JAJEK”
1. Proszę wykonać ćw. na str. 76 w karcie pracy nr 3.
2. Proszę obejrzeć film: https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A a następnie wymienić trzy potrawy z jajek.
3. Jak można sprawdzić, czy jajko jest świeże? Zachęcam do obejrzenia filmu: https://www.youtube.com/watch?v=xlEwcQiS030
4. Proszę wykonać ćw. na str. 77 w karcie pracy nr 3.
5. Zachęcam do wykonania kanapek z ugotowanym na twardo jajkiem. Smacznego J
DZIEŃ 4 (czwartek) - 09.04.2020 r.: „ŚMIGUS-DYNGUS”
1. Proszę wykonać ćw. na str. 78 w karcie pracy nr 3.
2. Proszę posłuchać wiersza W. Broniewskiego Śmigus (proszę rodziców o odczytanie wiersza):
Śmigus! Dyngus! Na uciechę
z kubła wodę lej ze śmiechem!
Jak nie kubła, to ze dzbana,
Śmigus-dyngus dziś od rana!
Staropolski to obyczaj
żebyś wiedział i nie krzyczał,
gdy w Wielkanoc, w drugie święto,
będziesz kurtkę miał zmokniętą.
Proszę ustnie odpowiedzieć na pytania:
- Co to jest śmigus-dyngus?
- Kiedy obchodzi się śmigus-dyngus?
3. Proszę wykonać ćw. na s. 79,80 w karcie pracy nr 3.
4. Proszę wykonać ćw. s. 62-63 w książce Litry i liczby. Część 2. (6-latki).
5. Zachęcam do zabawy z gazetą: https://www.youtube.com/watch?v=-v3t0Ks0dQk
TEMATYKA TYGODNIA: WIOSENNE PRZEBUDZENIA
DZIEŃ 1 (piątek) - 10.04.2020 r.: „KOLORY WIOSNY”
1. Proszę posłuchać piosenki Wiosenne buziaki. https://www.youtube.com/watch?v=iXVw5asKVGU
A następnie odpowiedzieć ustnie na pytania:
- O czym mówią słowa piosenki?
- Po czym poznajemy, że nadeszła wiosna?
2. Proszę wykonać ćw. na str. 52-53 w karcie pracy nr 3.
3. Proszę obejrzeć film Zwiastuny wiosny: https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY
Zachęcam do odszukania oznak wiosny w swoim otoczeniu.
4. Chętne osoby mogą wykonać pracę plastyczną pt. Oznaki wiosny (technika dowolna).
Bardzo proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 14.04.2020 r. o treści:
(Imię dziecka)…………… wykonał/a zadania z okresu 06-10.04.2020 r. na podany adres:
przedszkole.5i6.spb.ewa@gmail.com
Szanowni Rodzice, Drogie Dzieci!
Życzę wszystkim zdrowych i radosnych Świąt Wielkanocnych.
DZIEŃ 2 (wtorek) - 07.04.2020 r.: „KOSZYCZEK DOBRYCH ŻYCZEŃ. LICZENIE PISANEK”
1. Proszę o wykonanie ćw. na str. 73 w karcie pracy nr 3.
2. Proszę o wykonanie ćw. na str. 74 w karcie pracy nr 3:
· Przedstaw sytuacje znajdujące się na obrazkach za pomocą liczmanów (np. klocków, guzików, patyczków do liczenia itp.). Ułóż ustnie zadania.
Przykładowe zadanie do sytuacji na 1 obrazku. Na jednym talerzu jest 5 czerwonych pisanek, a na drugim talerzu jest 5 zielonych pisanek. Ile pisanek jest razem?
Dzieci kładą przed sobą 5 liczmanów (pisanki na pierwszym talerzu), a następnie 5 liczmanów (pisanki na drugim talerzu). Później liczą ile jest razem.
· Posłuchaj zagadek - rozwiąż je.
3. Proszę obejrzeć film: https://www.youtube.com/watch?v=_tIGCNJWqVw i spróbować zatańczyć (naśladować ruchy dzieci lub wykonać swój układ taneczny do muzyki).
4. Proszę o wykonanie ćw. na str. 75 w karcie pracy nr 3.
5. Proszę o wykonanie kredkami pracy plastycznej pt. Wielkanocny koszyczek.
Grupa dzieci 5,6 - letnich
TEMATYKA TYGODNIA: WIELKANOC
DZIEŃ 1 (poniedziałek) - 06.04.2020 r.: „PISANKI”
1. Proszę posłuchać piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U i odpowiedzieć ustnie na pytanie: O jakich znakach Wielkanocy jest mowa w tekście piosenki?
2. Proszę wykonać ćw. na str. 72 w karcie pracy nr 3.
3. Zapoznanie z literą „f, F” - ćwiczenia ustne:
- proszę podzielić słowo farby na głoski i sylaby (6-latki);
- proszę podzielić słowo farby na sylaby (5-latki) i powiedzieć jaką głoskę słychać na początku słowa farby;
- proszę wymienić 3 słowa zaczynające się głoską „f” (5-latki);
- proszę wymienić 3 słowa zaczynające się głoską „f” i trzy słowa, które mają głoskę „f”
w środku (6-latki).
4. Proszę wykonać ćw. w książce Litery i liczby. Część 2 (6-latki):
- str. 58 - nazwij zdjęcia, pod zdjęciami narysuj modele ich nazw (pod zdjęciem narysuj tyle okienek ile jest głosek w jego nazwie);
- str. 59 - zaznacz na niebiesko litery „f, F” w podanych wyrazach;
- str. 59 - przeczytaj (tylko sylaby na zielonym tle);
- str. 60 - rysuj palcem kształty litery „f” - małej i wielkiej. Pisz litery „f, F” po śladach, a potem samodzielnie.
5. Proszę wykonać ćw. na str. 66, 67 w książce Przygotowanie do pisania i liczenia (5-latki).
6. Zachęcam do wykonania pisanki dowolną techniką (np. ozdobienie farbami/flamastrami ugotowanego na twardo jajka, narysowanie pisanki kredkami/farbami/flamastrami itp.)
Drodzy Rodzice,
zespół BLIŻEJ PRZEDSZKOLA przekazuje Wam możliwość korzystania z płyty Bliżejprzedszkolna pięciolinia – utwory do tańca, śpiewania i zabawy na kwiecień, na której są piosenki o tematyce wielkanocnej.
Wystarczy wejść na stronę „Moja płytoteka”
https://blizejprzedszkola.pl/moja-plytoteka,
wcisnąć przycisk DODAJ KOD, zalogować się* i wpisać kod bpkwiecien, który odblokuje dostęp do płyty.*Jeśli nie są Państwo zalogowani na stronie www.blizejprzedszkola.pl, system automatycznie wygeneruje prośbę o dokonanie rejestracji. Proces trwa bardzo krótko, a rejestracja jest bezpłatna. Dostęp do płyty jest możliwy wyłącznie po zalogowaniu.
Kod jest uniwersalny i ważny przez 50 dni od momentu aktywacji.
Temat : EASTER - WIELKANOC
1. Obejrzyj filmik, jak obchodzone są święta wielkanocne w Wielkiej Brytanii:
https://www.youtube.com/watch?v=4zscSH5Gfdk
2. Posłucha piosenek -EASTER
https://www.youtube.com/watch?v=CzYplxl_RAc
https://www.youtube.com/watch?v=sOVFn2oZXWE
https://www.youtube.com/watch?v=nZLIiq7B85g
https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8
3. Zapoznaj się ze słownictwem :
https://www.youtube.com/watch?v=dI5bj8iMTz8
https://www.youtube.com/watch?v=2o2bFIGtJ54
4. Tutaj możesz wydrukować swojego wielkanocnego króliczka, wyciąć i pokolorować :
https://www.superteacherworksheets.com/holiday/bunny-cutout_WMDNT.pdf?up=1466611200
5. Wytnij z podręcznika do języka angielskiego str.85 obrazki przedstawiające :
królik- bunny,
pisanka- easter egg
kwiat- flower
kurczaczek – chicken
a) Pobaw się z osobą dorosłą w zabawę – Co brakuje? Ktoś chowa jeden obrazek a ty próbujesz odgadnąć jaki.
b) Kolejna zabawa może polegać na tym, że osoba dorosła chowa w różnych miejscach w pokoju wycięte słówka, a Ty próbujesz je wszystkie odszukać.
c) Wycięte obrazki można wykorzystać do ozdobienia np. wiosennego kapelusza lub w inny dowolny sposób.
Proszę, napisz mi, czy wykonałeś jakiekolwiek zadanie z zaproponowanych przeze mnie na adres mailowy: język.angielski.0123.spb@gmail.com. Dziękuję i pozdrawiam :-)
DZIEŃ 4 (czwartek) - 02.04.2020: „KALENDARZ POGODY”
1. Proszę posłuchać piosenki o pogodzie: https://www.youtube.com/watch?v=7G7SqRUrz6Q
2. Proszę zaobserwować dziś pogodę, np. przez okno i odpowiedzieć na pytania (ćw. ustne):
- Czy jest dzisiaj ciepło?
- Czy niebo jest dzisiaj zachmurzone?
- Czy pada deszcz/śnieg/grad?
- Czy wieje wiatr?
3. Proszę wykonać ćw. na str. 48-49 w karcie pracy nr 3.
4. Zachęcam do zabawy przy piosence: https://www.youtube.com/watch?v=MYQbYYVelR0&list=PLHAKYSUVjpEAGlFStaYHfxByKztpqUdI4&index=10
5. Proszę napisać literę „c”, „C” w książce Litery i liczby. Edukacja przedszkolna (6-latki
i chętne 5-latki).
DZIEŃ 5 (piątek) - 03.04.2020: „ZNACZENIE WODY W ŻYCIU CZŁOWIEKA”
1. Proszę obejrzeć film: https://www.youtube.com/watch?v=9672XTIwVgo i odpowiedzieć ustnie na pytania:
- Do czego potrzebna jest woda?
- Kto potrzebuje wody?
2. Proszę obejrzeć film: https://www.youtube.com/watch?v=WaYaTVx4Ewg a następnie samodzielnie zrobić eksperyment.
Do eksperymentu proszę przygotować: naczynie wypełnione wodą, monetę, klucz, korek, kamyk, ołówek i sprawdzić, które z tych przedmiotów pływają, a które toną.
Proszę wykonać ćw. na str. 51 w karcie pracy nr 3.
3. Proszę poćwiczyć zgodnie ze słowami wierszyka (proszę o odczytanie wiersza przez rodzica):
Idź do przodu cztery kroki i zrób w miejscu dwa podskoki.
Teraz w lewo kroków pięć, przysiad, podskok, ściśnij pięść.
Idź do tyłu cztery kroki i zrób w miejscu dwa podskoki.
Teraz w prawo kroki dwa i od nowa tralala.
4. Proszę zrobić ćw. na str. 46 w karcie pracy nr 3.
5. Proszę wykonać ćw. na str. 45 w książce „Litery i liczby cz. 2” (6-latki).
Bardzo proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 06.04.2020 r. o treści:
(Imię dziecka)…………… wykonał/a zadania z okresu 30.03-03.04.2020 r. na podany adres:
Sposoby na nudę:
https://www.matzoo.pl/
https//bystredziecko.pl/
https://mojedziecikreatywnie.pl/
DZIEŃ 3 (środa) - 01.04.2020: „MARCOWI PRZYJACIELE”
1. Proszę o wykonanie ćw. na str. 46-47 w karcie pracy nr 3.
2. Proszę utrwalić refren piosenki „W marcu jak w garncu”: https://www.youtube.com/watch?v=mSGgJIbdWO8
3. Proszę obejrzeć film o chmurach: https://www.youtube.com/watch?v=PVGjzJYrMdM
i spróbować odpowiedzieć na pytanie: Skąd się biorą chmury? (ćw. ustne)
4. Proszę wykonać dowolną techniką pracę plastyczną pt. Deszczowa chmurka.
5. Proszę wykonać ćw. na str. 44 „Litery i liczby cz. 2” (6-latki).
6. Zachęcam do zabawy ze Świeżakami: https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I
W miarę możliwości proszę o uzupełnianie zaległych ćwiczeń w książkach.
Religia
Wielkimi krokami zbliżają się najważniejsze święta dla każdego chrześcijanina Święta Zmartwychwstania Pańskiego czyli Wielkanoc. Najbliższa niedziela to Niedziela Palmowa. Rozpoczyna ona Wielki Tydzień, kończąc tym samym czterdziestodniowy okres Wielkiego Postu.
Na początek:
Przeczytajcie z rodzicami:
„ Jacek z Agatką wybrali się z mamą na targ. Mamusia miała zrobić zakupy, a dzieci koniecznie chciały zobaczyć „jak to w koszykach na rynek wiosnę się przynosi”.
Mama pokazała dzieciom: w jednym miejscu stał chłopiec z koszyczkiem pełnym fiołków, powiązanych w małe bukieciki. Dalej stała pani z dużym koszem zielonych, świeżych gałązek i z żółtymi narcyzami. Nagle Jacek usłyszał wołanie: „ bazie, bazie – panowie i panie – do bazi, do bazi, bo bazie są tanie”. I zaraz powiedział Agatce do ucha: „Chodź, zobaczymy te bazie”. Były to gałązki wierzbowe ze srebrnymi, puszystymi baziami. Ustawiła się po bazie cała kolejka i wszyscy kupowali, nawet mamusia Jacka i Agatki. Dzieci ucieszyły się, bo z baziami niosły wiosnę do domu. Ale zawsze ciekawy Jacek pytał mamy, dlaczego dziś ludzie kupowali bazie. Czy bazie są najładniejsze? – One będą potrzebne w niedzielę do kościoła? – mówi mamusia. – A po co w kościele bazie? – znów pyta Jacek. Dodamy do nich zieloną gałązkę i ładną wstążkę i pójdziemy uroczyście witać Pana Jezusa. Już wkrótce Niedziela Palmowa - powiedziała wesoło mama.
Zapraszam was teraz do wysłuchania krótkiej audycji.
Posłuchaj na kanale YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=gnrR_jlWKhU
Wykonaj zadanie na stronie 85 w podręczniku do religii.
Możesz narysować palmę wielkanocną i wysłać jej zdjęcie.
Szczęść Boże !
TEMATYKA TYGODNIA: MARCOWA POGODA
DZIEŃ 1 (poniedziałek) - 30.03.2020: „W MARCU JAK W GARNCU”
1. Proszę posłuchać piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=mSGgJIbdWO8
i spróbować zaśpiewać refren piosenki.
Ref.: „W marcu jak w garncu” mówi mój brat.
To pada deszczyk, to śnieg i grad.
I w moim garnku mam to i owo, bo ja gotuję kaszę marcową.
2. Proszę zrobić ćw. na stronie 44 w karcie pracy nr 3.
3. Litera „c”, „C” - ćwiczenia ustne:
- proszę podzielić słowo cebula na głoski i sylaby (6-latki)
- proszę podzielić słowo cebula na sylaby (5-latki) i powiedzieć jaką głoskę słychać na początku słowa cebula
- proszę wymienić 3 słowa zaczynające się głoską „c” (5-latki)
- proszę wymienić 3 słowa zaczynające się głoską „c” i trzy słowa, które mają głoskę „c”
w środku (6-latki)
4. Proszę zrobić ćw. na stronach 40-41 w książce „Litery i liczby cz. 2” (6-latki).
Proszę zrobić ćw. na str. 60 w książce „Przygotowanie do czytania i pisania” (5-latki).
5. Zachęcam do obejrzenia filmu o marcowej pogodzie: https://www.youtube.com/watch?v=YvP0j2Byp9o
Chętne osoby mogą wykonać pracę plastyczną Garnek z marcową pogodą.
DZIEŃ 2 (wtorek) - 31.03.2020: „ZMIENNA POGODA”
1. Proszę o wykonanie ćw. na str. 45 w karcie pracy nr 3.
2. Proszę obejrzeć film: https://www.youtube.com/watch?v=H_ayNd0tLWQ
Jakie kule i koła widzicie w swoim otoczeniu?
3. Proszę o wykonanie ćw. na str. 50 w karcie pracy nr 3.
4. Proszę o wykonanie ćw. na str. 42-43 „Litery i liczby cz. 2” (6-latki).
Proszę o wykonanie ćw. na str. 66 „Przygotowanie do czytania i pisania” (5-latki).
5. Zachęcam do dowolnej zabawy z piłką.
Język angielski „0” 30, 31.03.2020r.
Temat: Ważne uczucia
1. Posłuchaj piosenek, spróbuj śpiewać razem z postaciami, przy kolejnych odtwarzaniach piosenki można ją zatrzymywać i poprosić dziecko aby odgadło co dalej będzie śpiewane.
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
https://www.youtube.com/watch?v=fMR8Hr9Xby4
2. Posłuchaj słówek związanych z odczuciami , spróbuj je powtórzyć za trzymaj nagranie i powiedz co one oznaczają po polsku
https://www.youtube.com/watch?v=BXWNhq-lPD8
3. Wykonaj własne „flashcards” karty obrazkowe .
Narysuj np.
-buźkę uśmiechniętą czyli „happy”
-buźkę smutną czyli „sad” ,
-złą czyli „angry”,
-głodną np. z widelcem czyli „hungry”,
-śpiącą czyli „sleepy”
- wystraszoną np. z duszkiem – „scared”
Rodzic może podpisać karty.
Zabawa – niech ktoś z rodziny , zakryje ci jedną z twoich kart, a ty spróbuj odgadnąć która to była ( oczywiście staraj się odpowiadać po angielsku).
Bardzo proszę o przesłanie mi informacji zwrotnej czy dziecko wykonało zadania na maila: jezyk.angielski.0123.spb@gmail.com
DZIEŃ 5 (piątek) - 27.03.2020 r.: „POŻYTECZNE ZWIERZĘTA”
1. Proszę wykonać zadania na stronach 40-41 w karcie pracy nr 3.
2. Proszę obejrzeć film o mrówkach: https://www.youtube.com/watch?v=4giCKXHP660
3. Proszę wykonać zadania na str. 42-43 w karcie pracy nr 3.
4. Zachęcam do dowolnej zabawy z wykorzystaniem piłki np. turlanie, podrzucanie, gra
w kolory.
Bardzo proszę o przesłanie informacji zwrotnej do 30.03.2020 r. o treści:
(Imię dziecka)…………… wykonał/a zadania z okresu 23-27.03.2020 r. na podany adres:
przedszkole.5i6.spb.ewa@gmail.com
Przypominam o możliwości konsultacji z nauczycielem w godzinach: 11:00-13:00.
Grupa 5,6 - latki
Religia 26-27.03.2020
Temat : Zabłąkana owieczka.
1. Zaginiona Owca
Przeczytaj z rodzicami.
Nigdy nie mówimy dzieciom kim są owce ponieważ odbierzemy dziecku radość z jego własnego odkrycia. Dzieci cieszą się głęboko, kiedy same zrozumieją kim naprawdę są owce. Czasami dziecko zrozumie od razu kim są owce. Jeżeli jest to nawet na początku naszych rozważań, należy w dalszym ciągu wejść refleksją głębiej do ich serduszka. Delikatnie wracamy do detalu przypowieści i zadajemy pytania.
Obejrzyj z rodzicami film o zabłąkanej owieczce
https://www.youtube.com/watch?v=-p5gFWKgQCw
Narysuj zabłąkaną owieczkę dostaniesz za nią „ piórko” do skrzydła anioła.
Jeśli chcesz przyślij zdjęcie na ten adres: spbkatecheza@gmail.com
Ps.„Skrzydło anioła „ jest to projekt edukacyjny dla przedszkolaków.
DZIEŃ 4 - 26.03.2020: „Z POLA, Z ŁĄKI CZY Z LASU?”
1. Proszę podzielić na głoski i sylaby (6-latki) i na sylaby (5-latki) nazwy zwierząt: sójka, kukułka, jeleń, lis. (ćw. ustne)
2. Proszę wymienić nazwy 3 innych zwierząt leśnych (ćw. ustne).
3. Proszę wykonać ćwiczenia w karcie pracy nr 3 na str. 38-39. Proszę obejrzeć na stronie 38 zdjęcia zwierząt żyjących w polu.
4. Proszę naśladować wąchanie kwiatka: mocno wciągnij powietrze nosem, a wydychaj ustami.
5. Proszę obejrzeć filmik edukacyjny o powietrzu. Porozmawiaj z rodzicem czego dowiedziałeś się o powietrzu. Film: https://www.youtube.com/watch?v=ds4Rog1h7bA
6. Poćwicz wesoło przy muzyce: https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE
DZIEŃ 3 - 25.03.2020: „ZAJĄCE”
1. Proszę wymienić głoski (6-latki) i sylaby (5 i 6-latki) w słowach: zające, sarna, jeż, borsuk, sroka, wrona, motyl (ćw. ustne).
2. Proszę ułożyć zdanie z nazwą wybranego zwierzęcia, a następnie policzyć słowa w ułożonym zdaniu np. Sroka lubi błyszczące przedmioty (4 słowa) (ćw. ustne).
3. Proszę podać rymy do słów: wiewiórka i myszka (ćw. ustne).
4. Pobaw się wesoło przy piosence (naśladuj skoki zająca lub wykonaj swój własny układ taneczny do piosenki). Piosenka: https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc
5. Proszę obejrzeć film edukacyjny: https://www.youtube.com/watch?v=SFdESgcpn2w
6. Proszę wykonać kredkami pracę plastyczną „Sowa”. Pod rysunkiem sowy proszę narysować: tyle kresek ile jest głosek w słowie sowa (6-latki); tyle kresek ile jest sylab w słowie sowa (5-latki).
7. Zachęcam do zabawy z muzyką: https://www.youtube.com/watch?v=x9F1oqntz_o
TEMATYKA TYGODNIA: ZWIERZĘTA NASZYCH PÓL I LASÓW
DZIEŃ 1 - 23.03.2020: „KTO TO JEST KTOSIEK?”
-
Poszukaj w Internecie, czasopismach lub książkach zdjęć mieszkańców naszych lasów.
-
Zapoznanie z literą „u”, „U”:
- podziel słowo „ule” na sylaby i na głoski
- wymień 3 słowa rozpoczynające się na literę „u”
- wymień 3 słowa, które mają głoskę „u” w środku
- wymień głoski w wyrazie „Ula”
- poćwicz pisanie litery „u”, „U”. Możesz skorzystać z podanego linku lub napisać literę „u”, „U” w zeszycie. Link: https://bystredziecko.pl/u-nauka-pisania-dla-dzieci-duza-czcionka/
- przeczytaj sylaby (zadanie tylko dla 6-latków): bu, du, ku, lu, mu, um, un, ur, us
- przeczytaj tekst (zadanie tylko dla 6-latków):
To Ada, Olek i tata taty. Na stole mleko i kanapki z miodem. Ale zdrowe te kanapki! A za oknem ule.
Źródło: A. Banaś, W. Żaba-Żabińska, Nowe przygody Olka i Ady. B+. Litery i liczby cz. 2, Wyd. MAC Edukacja, Warszawa 2019.
-
Posłuchaj zdań przeczytanych przez rodzica:
Ktosiek to ktoś nieznajomy. Nie rozmawiamy z nieznajomymi. Nie bierzemy nic od osób, których nie znamy. Zawsze mówimy dorosłym, gdy zaczepia nas ktoś nieznajomy.
Następnie odpowiedź na pytania:
1. Czy Ty też możesz spotkać Ktośka?
2. Co powinieneś zrobić, gdy spotkasz kogoś nieznajomego?
Szanowni Rodzice. Zachęcam do codziennego czytania dzieciom utworów literatury dziecięcej i rozmowy z dzieckiem na temat treści przeczytanego tekstu.
Zachęcam również do oglądania edukacyjnych programów dla dzieci w TVP ABC.
DZIEŃ 2 - 24.03.2020: „KTO SZYBKO? KTO POWOLI?”
-
Posłuchaj piosenki o zającu: https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc Naśladuj ruchy zająca podczas słuchania piosenki.
-
Obejrzyj w Internecie/gazecie/książce zdjęcia żółwia i zająca.
-
Naśladuj ruchy następujących zwierząt:
- żółwia (dzieci chodzą na czworakach naśladując powolne ruchy żółwia);
- zająca (dzieci szybko skaczą);
-
Odpowiedz na pytanie: Które z wymienionych zwierząt: żółw, zając, jeż, ślimak porusza się szybko, a które powoli?
-
Narysuj ślimaka. Pokoloruj rysunek.
-
Wymień nazwy 3 ssaków (zwierzęta czworonożne), 3 ptaków (zwierzęta dwunożne), 3 owadów.
Źródło: https://bystredziecko.pl/z-nauka-pisania-dla-dzieci-duza-czcionka/
-
Szlaczki - szablon do wydruku (załącznik nr 2 - szlaczki)
Źródło: https://bystredziecko.pl/szlaczki-dla-przedszkolakow-09/
-
Film edukacyjny - Żyrafa. Encyklopedia zwierząt dla dzieci i filmy edukacyjne
Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=xPlvziEWzn4&list=PLKFwt0_DMKt7jKMaFHV6RBa1IVmA0bWB6
-
Odczytywanie pełnych godzin na zegarze
Ćwiczenia:
1. https://www.matzoo.pl/zerowka/ktora-godzina_48_344
2. https://www.matzoo.pl/zerowka/wybierz-zegar_48_345