Ocenianie wewnątrzszkolne w klasach IV-VIII
Ocenianie wewnątrzszkolne - kształcenie na odległość
Ocenianie wewnątrzszkolne
w Szkole Podstawowej w Starych Boiskach
w klasach IV-VIII
I Cele oceniania
1. Zbieranie rzetelnej i obiektywnej informacji o osiągnięciach ucznia oraz o postępach w zdobywaniu tych osiągnięć, poprzez zastosowanie przejrzystych kryteriów wymagań na poszczególne stopnie szkolne.
2. Dostarczenie uczniowi i jego rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce, posiadanych wiadomościach i umiejętnościach oraz wskazywanie braków; określenie kierunków, w jakich uczeń powinien pracować dalej.
3. Wdrażanie ucznia do samooceny i rozwijanie poczucia odpowiedzialności za osobiste postępy.
4. Motywowanie ucznia do systematycznej pracy i osiągania coraz lepszych wyników.
5. Podkreślanie mocnych stron ucznia, wskazywanie problemów, jakie napotkał uczeń w procesie zdobywania wiedzy.
6. Skuteczna informacja zwrotna o tym, co uczeń umie, co wie, nad czym powinien popracować, na ile skuteczne są stosowane przez nauczyciela formy i metody pracy dydaktyczno-wychowawczej.
II Wymagania programowe
O wymaganiach programowych uczeń jest poinformowany w pierwszym tygodniu danego roku szkolnego. W trakcie realizacji programu nauczyciel odwołuje się i przypomina, jakie wymagania stosuje.
O wymaganiach programowych informuje się rodziców na początku każdego roku szkolnego (wrzesień).
III Metody i narzędzia oraz szczegółowe zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów
1. Przewiduje się następujące formy sprawdzania i oceniania, prowadzące do ustalania oceny bieżącej:
1) odpowiedzi ustne – wg specyfiki przedmiotu
2) prace pisemne w klasie:
a) kartkówka – bez zapowiedzi, trwa około 15 minut,
b) kartkówka 20-30 minutowa obejmująca materiał z krótkiego działu, po którym nie przewidziana jest praca klasowa (zapowiadana 3 dni wcześniej, nie musi być poprzedzona powtórzeniem wiadomości),
c) sprawdzian - wg specyfiki przedmiotu zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem, poprzedzony wpisem w dzienniku, lekcją powtórzeniową, czas trwania 45 minut
d) praca klasowa- wg specyfiki przedmiotu zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem, poprzedzona wpisem w dzienniku, lekcją powtórzeniową, czas trwania 1-2 godziny lekcyjne,
e) dyktanda – ( pisane ze słuchu, uzupełnianie luk w tekście, itp.)- poprzedzone ćwiczeniami, powtórzeniem zasad, czas trwania do 45 minut,
f) testy różnego typu-(otwarty, wyboru, zamknięty, problemowy, zadaniowy) – wg specyfiki przedmiotu, zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem, czas trwania do 90-ciu minut,
3) prace domowe (formy m.in.):
a) ćwiczenia,
b) notatki,
c) własna twórczość- wytwory literackie, plastyczne,
d) referat,
e) wypracowanie literackie,
4) ocena aktywności na lekcji:
a) praca w grupie, (organizacja pracy grupy, komunikacja w grupie, zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty pracy ),
b) odgrywanie ról ( dramat, inscenizacja ),
c) udział w dyskusji,
d) wykład,
e) inne,
5) projekty edukacyjne i prace wykonywane przez uczniów,
6) zeszyt przedmiotowy,
7) działalność pozalekcyjna ucznia (m.in. praca dodatkowa, udział w konkursach itp.)
2.Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia oraz opinie i orzeczenia z PPP.
3. Ocenę ze sprawdzianów ustala się według skali procentowej:
100% => celujący (6)
99-90% => bardzo dobry (5)
89-75% => dobry (4)
74-50% => dostateczny (3)
49-30% => dopuszczający (2)
29-0% => niedostateczny ( 1)
Uczeń ze sprawdzianu może otrzymać ocenę celującą po wykonaniu zadania dodatkowego.
4. W ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie stopni z plusami i minusami (w oznaczeniu „+” i „-”).
5. Za aktywność podczas lekcji oraz wykonywanie prac dodatkowych („dla chętnych”) uczeń otrzymuje plusy. 5 plusów - ocena bardzo dobra.
6. Uczeń ma prawo zgłosić trzy nieprzygotowania w semestrze, nie dotyczy to lekcji powtórzeniowych i zapowiedzianych wcześniej sprawdzianów (wyjątkiem jest powrót do szkoły po długiej nieobecności); uczeń zgłasza je na początku lekcji; nieprzygotowanie ucznia do zajęć nauczyciel odnotowuje w dzienniku, wpisując „·”.
IV Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów
1. Każdy nauczyciel przedmiotu zobowiązany jest do prowadzenia w dzienniku lekcyjnym przejrzystego opisu ocen (np. tytułowanie rubryk).
2. Oceny z prac klasowych i sprawdzianów wpisuje się do dziennika kolorem czerwonym a pozostałe niebieskim lub czarnym.
3. Wystawienie oceny semestralnej i końcoworocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, przy czym większą wagę mają oceny ze sprawdzianów (prac klasowych, wypracowań, dyktand, testów), w drugiej kolejności są odpowiedzi ustne i kartkówki. Pozostałe oceny są wspomagające.
4. Uczeń w ciągu dnia może pisać tylko jeden sprawdzian. Każdy sprawdzian musi być zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem (termin sprawdzianu nauczyciel wpisuje ołówkiem do dziennika, dla poinformowania innych nauczycieli).
5. W ciągu tygodnia uczeń może pisać co najwyżej trzy sprawdziany.
6. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i oddać kartkówki w ciągu tygodnia, a sprawdziany i prace klasowe w ciągu dwóch tygodni. Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu wyłącznie w szkole.
7. Prace klasowe i wypracowania muszą zawierać recenzje motywujące ucznia do pracy.
8. Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowe.
9. Nauczyciel jest zobowiązany przechowywać prace uczniów (cały etap edukacyjny), aby móc na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inną dokumentację dotyczącą oceniania ucznia udostępnić uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
V Sposoby korygowania niepowodzeń szkolnych
1. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną i dopuszczającą z całogodzinnej pracy pisemnej (jeden raz w ciągu dwóch tygodni po oddaniu sprawdzianu). Do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio wpisuje się ocenę uzyskaną z poprawy. Z dwóch wystawionych ocen pod uwagę brana jest ocena z pracy poprawionej.
2. Uczeń nieobecny na sprawdzianie (pracy klasowej, wypracowaniu, dyktandzie, teście) musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
3. Uczeń może być zwolniony z pracy pisemnej lub odpowiedzi ustanej w wyjątkowych sytuacjach losowych.
VI Sposoby informowania uczniów i rodziców (prawnych opiekunów)
1. Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczniowie są zapoznawani z PSO.
2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują rodziców o:
- wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych klasyfikacyjnych obowiązkowych zajęć wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
- sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
3. O ocenach cząstkowych lub końcowych informuje rodziców:
- wychowawca klasy na zebraniach z rodzicami lub w czasie indywidualnych spotkań,
- nauczyciel uczący w ramach indywidualnych konsultacji.
4. Na miesiąc przed posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje o przewidywanej ocenie rocznej. Propozycje wpisuje ołówkiem w dzienniku lekcyjnym oraz w zeszycie przedmiotowym.
VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
1. Oceny bieżące oraz okresowe i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący (cel) – 6 – otrzymuje uczeń, który osiągnął wykraczający ponad program poziom wymagań, twórczo wykorzystuje wiedzę i umiejętności w sytuacjach problemowych, uczestniczy i osiąga sukcesy w konkursach i turniejach przedmiotowych oraz zawodach sportowych, systematycznie i starannie wykonuje nie tylko obowiązkowe lecz również nadobowiązkowe zadania domowe, pogłębia swoją wiedzą i rozwija uzdolnienia;
2) stopień bardzo dobry (bdb) – 5 – otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;
3) stopień dobry (db) – 4 – otrzymuje uczeń, który nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, ale opanował w stopniu przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej oraz poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
4) stopień dostateczny (dst) – 3 – otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej oraz rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;
5) stopień dopuszczający (dop) – 2 – otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki oraz rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne, o niewielkim stopniu trudności;
6) stopień niedostateczny (ndst) – 1 – otrzymuje uczeń, który nie osiągnął koniecznego poziomu wymagań umożliwiającego dalszy rozwój, nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności, nie wykonuje zadań domowych, nie podejmuje prób uzupełnienia zaległych prac, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń, nie korzysta z proponowanej pomocy nauczyciela.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki, zajęć komputerowych i religii należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.